《抬头与低头作文》PPT课件

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1、阅读下面文字．根据要求作文。警方打掉了一抢劫团伙，一位记者采访了这个抢劫团伙的头目。问：“你通常都是向哪些人下手呢?”“那些低着头走路，看见我时似乎有点害怕的人，是最好下手的对象。”那个头目说。“据说，你多次在人来人往的大街上抢劫，难道你不怕吗?”“怕?再多的人，如果都是看客，你会怕吗?”“如果有人出来制止，你会怕吗?”“这就要看他敢不敢抬起头来同我说话。”其实，人们不只是面对盗贼和歹徒时存在“抬头”与“低头”的选择，面对人生、社会和世界，同样会经常遇到这样的选择。请以“抬头与低头”为题目写一篇不少于

2、800字的文章。参考立意：抬头是坚持正义、抵制邪恶的正气，低头是事不关已、明哲保身的冷漠”；“抬头是困难、挫折前的坚韧，低头是命运考验时的屈服”；“抬头是身残志坚的顽强，低头是任命运摆布的懦弱”；“抬头是山河破碎、民族危亡时爱国者挺起的脊梁，低头是卑躬屈膝、丧失气节的卖国者的媚态”；“抬头是妄自尊大、目空一切的狂傲与浮躁，低头是谦虚内敛、沉稳踏实的姿态和作风”“抬头是勇于担当社会责任的铁肩，低头是面对邪恶的沉默与纵容”；“抬头是目光长远的远大理想，低头是脚踏实地的勤勉谦虚”素材：海燕海鸭勾践、韩信、项

3、羽蔺相如小悦悦事件中的18个路人吴菊萍精彩语句：抬起头，仰望天空时，才明白天上的繁星比泥泞的道路美得多。（孔洋）《集结号》中连长谷子地将钢盔扣在新来的指导员头上，郑重的对他说：“子弹专打胆小的人；你越是往前冲，子弹就绕着你走。”（胡云鹏）清晰的记得那个叫小悦悦的小生命，清晰地记得那低头走过视而不见的路人。面对着小悦悦血淋淋的幼小的身躯，他们的良心在抬头；面对着这个不公平的社会，他们的顾虑也在抬头。最后，他们低下了良心的头，深深地低下了。他们重新混迹人群，却不知道，他们身后那一抹生命，也悄悄低下了头，永

4、远地低下了头。（孔媛媛）抬头与低头              朱国勇这是一所宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二。每个早晨，总有一位鹤发童颜的老人，沿着小河慢跑，从东向西，再从小河的另一边跑回来。无论寒暑，很是规律。这位老人姓赵，是中文系的教授，平和朴实，总是温和地微笑。可是，有不少学生对这位教授的印象并不好。因为，这位教授历史上有污点。据说，文革时，有一次，一个造反派把一大碗剩菜扣在他脑门子上。他呢，只是

5、呵呵笑着，也不理自己满脸的污秽，而是先把造反派身上溅落的一片菜叶子擦掉了。造反派不由得没了脾气，嘴里咕哝几句，转身离去。经过学生们一届一届地口口相传，教授没有骨气的坏名声就在校园中传开了。一次上课时，一位男生迟到了，教授淡淡地批评了他几句。这位男生怀恨在心，回到座位上不久，就举手说有问题请教。“我认为，人活着就要抬头挺胸，而低头垂尾是可耻的！教授您以为如何？”男生一边说，一边用挑衅的目光盯着教授。话没说完，教室里已是一片窃笑。等大家笑停了，教授才平静地说：“如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路

6、防跌，又何所谓抬头低头呢？”学生们听了，默然无语。教授清了清嗓子继续说：“大家一定听说过我的故事。可是，你们知道吗？当年我们这所学院里，和我一同被打为反革命的，有七名教授。一年后，死了六个。只有我，活到了现在。”教室里，一阵短暂的沉默之后，爆发出雷鸣般的掌声。那个男生涨红着脸站了起来：“教授，我错了。”教授轻轻摆了摆手，示意他坐下。阳光温暖而洁净，透过窗户斜斜地射进来。教授又开始讲课了。他的声音平和而有力量，仿佛一条大河在大地上缓慢却沉稳地流淌。讲桌下，是学生们一张张专注而感动的面庞。是的，一个人

7、，只要内心有所坚守，抬头或低头不过是无足重轻的外在形式。抬头时，便看云；低头时，便看路。淡泊宁静，自然从容。这才是人生的大智慧。考场高分作文的基本特征阅卷老师以浏览关键语句、形成整体印象的方式来判断作文水平。考生为阅卷老师着想就是为自己着想，作文要写得中心明确，结构清晰，语言明朗，细节完美；让阅卷老师能很快看出文章的优点和亮点、作者的才情和素养。即使你是一个未来的作家，你的考场作文也应该尽量遵循以下特征。一、中心明确考场作文鉴于评卷速度太快，立意过深，反而容易导致误判。所以，考场作文的主题不宜玩深沉，

8、不必太复杂。而且要明确表达出来，赞成什么、反对什么，非常鲜明。用句比喻来说，高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！别让阅卷老师猜你的心思。“犹抱琵琶半遮面”是大忌，可以说“两段不见主题词，基本输掉半盘棋”。　　中心观点明确亮出来后，还要在行文中不断点题（在标题、开头、小标题、段首句、独立成段、材料分析过程、结尾等处，多与出现话题的中心词语勾连）。点题，是获取“保险”分的“奠基石”，是挽救离题文的“救命草”。对于高考作文来说，“偏离题意”“主题