埔筏小学加强公民教育汇报材料

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1、埔筏小学加强公民教育汇报材料面对着全面实施义务教育的重任，我校深深意识到培养社会能用的人是学校所面对的基本任务，而提高整体的教育教学水平必须建立在提高德育水准的基础上。为此，学校以“明德自强”为核心，师生共同营造德育环境，提高德育水平。我们以学习江泽民同志和胡锦涛总书记讲话精神和“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”题词精神为契机，以贯彻落实《公民道德建设纲要》和《未成年人保护法》为重点，以提高儿童道德素质为目标，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的“实践育人”要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则

2、，依托学校、家庭和社会三位一体的教育网络，在全校广泛开展了以自主参与道德实践为内容的“小公民道德建设”活动。一、强化思想教育，以正确的舆论引导学生。4为深入开展小公民道德建设活动，我们强化思想教育，以正确的舆论引导学生，学校成立了小公民道德建设活动领导小组，制定了埔筏小学小公民道德建设活动计划，明确职责，本着人人都是德育工作者，处处渗透德育内容的思想，将德育结合到日常教学的各项工作中去，从而加强了德育队伍的建设。在每期的德育研讨会上，校领导都要对各个教师的德育水平进行评价，不断提高教师的素质。同时，学校坚持把两周一次的班主任会义办成班主任学习和自我培训

3、相结合的形式，通过各位班主任工作的德育心得交流，帮助全体班主任老师共同提高，从而达到班主任队伍整体业务能力和素质的提高。正是因为有了一支过硬的德育教育队伍，才为学校深入开展小公民道德建设活动奠定了坚实的基础。走进我们的校园，您就会处处感受到小公民道德建设的浓烈的活动氛围。校园是每一个学生日常学习生活离不开的空间，我们把校园人文环境建设当作“小公民道德建设”的一种隐性投资，充分利用校园中的每一块墙壁，每一个角落，用名人画像、名人名言、箴言警句、礼仪常规等对学生进行润物无声的教育，使校园的教育资源得到了更大限度的利用。学校还将实施“小公民”道德建设内容序列

4、化，年年有主题，次次有准备，月月开展活动，同时又与德育工作这个整体相结合。如开展“我做合格小公民”主题班队活动、征文竞赛活动，知识竞赛活动，礼仪示范活动，定期表彰在实施“小公民”道德建设过程中涌现出来的先进个人和集体等，引导学生从思想，从行动健康发展。二、注重活动方式，用身边事教育身边人。2006年9月，我校曾发明被确诊为心脏病。她生病的消息很快在校园里传开了，同学们把自己的零花钱都拿出来，他们要自已的爱心挽救曾发明的生命。几天后，曾发明成功进行了手术，学校领导、老师、同学去医院看望了她。学校紧紧抓住曾发明同学这一事例，在学生中开展了“4同学有难我怎么

5、办”的大讨论。在活动中我们要求学生做到：在家庭中，做孝父母、关心亲人。勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、勇于创新的“小主人”。学校先后组织了学生到敬老院帮老人整理内务，参观部队营地、罗浮山东江纵队纠集馆，聘请司法部门和交警部门的领导到校给孩子们上法制课，做安全讲座。三、注重将小公民道德建设贯穿与学校的各项工作之中。一与当前社会生活相结合。人是社会的人，我们教育学生要有小公民大意

6、识，切实制定实施“小公民”道德建设的规划和措施，既让学生充分的融入社会，也积极给予正面引导。我们与社区紧密相连，共同创建小公民道德教育基地。二与学校德育工作结合，我们进一步完善了德育常规工作的管理与考核制度，重点做好了“四个坚持”（坚持每周一升旗和国旗下的讲话制度；坚持班会、黑板报的检查制度；坚持先进班级的“三评制度”），（卫生先进班级/周、星级班级/月、优秀班级/学期；坚持班主任学习制度）；努力使德育工作更加规范化和科学化。四、与实施素质教育结合。4学校利用板报、宣传栏、红领巾广播站等广泛宣传小公民道德建设的目的、目标、内容以及在活动中涌现出来的先进

7、事迹。同时我们还积极鼓励教师参与小公民道德建设研究，学校在校园板报上升辟了小公民道德建设专栏。在近三年中，我校的“小公民道德建设”活动取得了很大的成效，良好的校风已经形成，全校先后分两次授予60名学生“优秀少先队员”称号，120名学生被评为“三好学生”。面对成绩，我们深感责任更加重大，我们将一如既往的把“小公民道德建设”作为办人民满意的学校工作之一，为不断提升学校德育工作水平，为学生终生发展奠定坚实的基础。4