里程表二导学案1

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1、第五小学数学“导学教练”导学案课题里程表（二）主备人武艳学习目标1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题。2、能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意。重点难点看懂里程表，并能根据表中信息解决实际问题。理解里程表中的信息的含义，根据含义画出线段图，解决实际问题。导学流程明标导学1、情趣导入叙述司机叔叔周一至周五的工作过程，知道里程表读数和里程数是两个不同概念。2、板书课题3、出示学习目标。（生齐读，师理解性的讲述）自主学习独立学习1、独学（课前完成）认真阅读课本26页内容，独立自主学习完成课前小研究。把有疑问的地方做上记号。小研究一：读数

2、和里程数意义相同吗？你是怎样理解的？？小研究二：想一想，说一说你知道了哪些数学信息。小研究三：根据图意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。小研究四：哪一天的行驶的里程数最多？合作探究2、合作交流小组内交流预习中的收获和疑问。把遇到的问题在小组中解决不了的记录员记下来等全班在展示环节中解决。展示点拨二、展示自我，交流汇报展示组分层展示汇报自己学习的研究成果，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。汇报点评：怎样计算每天行驶的路程呢？（就是用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里程数）练习测评一、基础练习:

3、小练习册：1、2题课本第27页“练一练”第1题。（1）独立完成，全班交流订正。（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。（3）让学生独立完成。（4）12月底比6月底多用了多少度电？同学们再讨论一下为什么会多用呢？有哪些原因呢我的收获通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。布置1、A类xxx作业2、B类xxx板书设计里程表（二）160﹣35=125（千米）350﹣160=190（千米）555﹣350=205（千米）745﹣555=190（千米）955﹣745=210（千米）125+190+205+190+21

4、0=920（千米）答：怎样计算每天行驶的路程呢？（就是用当天的读数减去前一天的读数）。心灵感悟前置小研究班级姓名学习目标：1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题。2、能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意。认真阅读课本26页内容，独立自主学习完成课前小研究。把有疑问的地方做上记号。小研究一：读数和里程数意义相同吗？你是怎样理解的？？小研究二：想一想，说一说你知道了哪些数学信息。小研究三：根据图意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。小研究四：哪一天的行驶的里程数最多？