《我的青春我最棒》PPT课件

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1、我的青春,我最棒—撕开“自我标签”,正确认识自我“我”究竟是一个什么样的人?请每位同学写出10条“我是一个……的人”。(要求写出自己的独特之处、优点或缺点;将纸左右对折后,一面写优点,一面写缺点,同学们刚刚在纸上写出了自己各式各样的特征,下面我们来找找藏在纸条里的秘密——自我标签!一、自我标签的定义及分类分类: (1)积极的自我标签:“我自信”、“我勇敢”、“我积极进取”等。 (2)消极的自我标签:“我自卑”、“我胆小”、“我害羞”、“我不行”等。二、自我标签的来源:1、他人——“爱画画的小学生的故事” 有一个小学生很爱画画

2、,但有一天老师说他画的不好,没有画画的天赋,于是他对自己没有了信心,放弃了画画。别人问他为什么,他说:“我画的不好”,后来,再有人问他,他就说:“我向来就画不好”。 大家看到了吧,他人给我们贴的消极标签的危害有多么大!中国有句古话:“己所不欲勿施于人”,以后大家可不能随随便便给别人贴消极的自我标签哦,哪怕是玩耍时也不要,因为消极的自我标签有潜意识的伤害,虽然你是无意的。2、自己——“大象成长实验” 在印度的街头有个这样有趣的现象,就是在大街上常常可以看到庞然大物似的大象走来走去。大象,就像我们出门骑自行车或坐车一样,是印度人

3、的坐骑,但是他们的街上从来不会因为大象发生混乱,这是为什么呢?   下面就让我们来看一个实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住趴在地上。刚开始,小象使劲的挣扎,可是经过无数次的努力,它都不能挣脱链子的束缚站起来。日复一日,等它慢慢长大以后,它的力量足以挣脱锁住它的链子了,然而它不再去努力。即使把一根链子或绳子放在它身上而不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么呢?因为小时侯每一次想站起来都站不起来,他就形成了自己不行的认识。过去的行为告诉他自己不行。其实他现在行不行?这就形成了自我认识与现实自我之间的差异,这种差异必然导

4、致“错误的决定”。这种“错误的决定”是产生自卑的主要原因,就像很多同学给自己贴“我某某方面不行”的消极标签一样,自己就以此为“借口”而不再去努力改变自己而获得成长。心理学上的概念则称之为“习得性无助”,即指人在最初的某个情境中获得无助感,那么在以后的情境中仍不能从这种关系中摆脱出来,从而将这种无助感扩散到生活中的各个领域。这种扩散了的无助感会导致个体的抑郁并对生活不抱希望。在这种感受的控制下,个体会由于认为自己无能为力而不做任何努力和尝试,它被认为是人类的沮丧表现之一。1、我长得不够漂亮/不够帅;(生理标签)外表是天生的,无

5、法改变,那么我们可以增长我们的学识,让自己更加出色一些;外表的美只是暂时的,心灵的美才是永恒的!2、我某门功课不行;(学术标签)每个人在学习中一般都有自己的强项和弱项,遇到这种偏科的现象,要分析原因,再根据自己的实际情况,制定计划去“增强补弱”,力争强科更强,弱科不拖后腿;一时的学不好不代表我以后学不好,找到偏科的原因,寻找合适的学习方法把它赶上去,变成自己的学习动力。3、我没有音乐、体育、艺术……细胞;我做事认真,工作负责……这些都是我的优点,没有艺术细胞,那我可以欣赏别人好的作品,做一个高素质的欣赏者也不错;兴趣是可以培

6、养的,通过勤奋练习和不怕丢脸的尝试,弱项很可能变成我的强项。4、我害羞、我胆小;(心理标签)以后多抓住机会在同学们面前发言,锻炼自己就可以让自己更胆大些;主动参加学校或班级的活动,多与其他同学交流,逐步克服自己害羞的毛病,来个“以毒攻毒”,呵呵5、我就是这样(做事)的;(行为标签)生活在班集体中,做事不能我行我素,要顾虑到大家的想法,多从对方的角度思考一下,这样同学关系会更加融洽哦;说明自己有个性,现代社会不是张扬个性嘛,可也不要太过火,凡事有度,多顾虑到其他人的想法;现代社会是一个合作的社会,需要每个人具有合作精神,大家齐

7、心协力把班集体建设好!撕开“自我标签”的方法1、对自己说:“我能行”并相信你自己!(全班同学和我一起说“我能行!”、“你行我也行”。) 例:《画家的故事》有一个画家把自己的画放在画廊上,请人们点评,第一天请人们指出“败笔之处”并圈出来,结果一天下来,几乎画的每个角落都被圈出来了,画家非常沮丧。画家的老师对他说:“不要沮丧,明天依然拿出这幅画,让人们将“精彩的部分”都圈出来。”结果一天下来,又是画的每个角落都被圈出来了。这时候画家终于明白了,世人的观点难以统一,最关键是要自己有自己的想法,画自己想画的。重要的是相信自己和客观地

8、认识自己,集中注意力于自己的优点并积极发扬它们,对自己进行积极的心理暗示。罗伯特•安东尼说的好:“将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。2、自我定位.和制定合理目标3、监

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