电子技术专业职业能力构建及相关考核标准

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1、电子技术专业职业能力构建及相关考核标准(一)培养目标：本专业面向应用电子技术行业,培养德,智,体,美全面发展,牢固掌握电子技术的基础理论知识和专业知识,具备从事该专业领域工作的基本能力,能较快适应现代电子技术应用行业生产,管理,服务,营销第一线需要的高等技术应用性专门人才。培养符合当前就业市场需求，掌握电子技术与计算机应用的理论知识，具有综合职业素质与能力的技术应用型人才。通过本专业理论课程的学习与实训环节的锻炼，学生将具备成为电子操作工与中级电子技术人员所需的基础理论知识与专业技能。(二)职业方向：毕业生就业地主要集中在东南几省的经济开发区中，以

2、大型、中型的电子企业为主，很多毕业生在外资企业工作，专业对口率高。主要岗位有，从事电子电工产品开发，从事电子电工产品生产管理与质量管理的品质技术员。从事电子电工设备的安装、调试、检测工作的检测员，从事电子电工产品及设备营销、技术服务工作的销售。(三)教学计划二年半课程类别序号课程教材名称学时安排及实施情况教材选用情况一年级二年级上期下期上期下期出版社主编公共课1语文1、2、322222数学1、2、322223基础职业英语1、222224计算机基础335人文素质心理健康26沟通礼仪27生涯规划28创业教育29就业指导110艺术11111体育2222公

3、共课小计14141111专业课1电工技能与训练22电子线路663电子技能与训练244电工基础625收录机原理66黑白电视机原理8117有线电视接收技术58彩色电视机原理69电力拖动910电机与变压器4专业课小计16161919周课时安排合计30303030(四)职业岗位能力和素质分析1、知识结构l掌握法律基本常识，具有社会公德和职业道德；l掌握一定的英语词汇量，具备一定的英语专业资料阅读能力；l具备数学方面的知识；l掌握计算机基本原理及使用方法；l掌握电子元器件的种类、规格、标准和检测方法基本知识；l掌握单元电子电路的定性和定量分析知识；l掌握电子

4、整机电路的读图与定性分析知识；l熟悉电子专业领域的新材料、新工艺、新技术、新设备；l了解计算机网络及INTERNET应用的相关基本知识。2、能力结构l基本电子电路分析、应用能力；lPCB板设计能力；l常用视听电子产品、电器设备的维护能力；l计算机操作、硬件维护和软件应用能力；l在电子产品生产厂家实施管理的能力；l在电子产品生产厂家生产第一线进行生产操作的能力；l具备电子产品的营销能力。3、素质结构l热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。l具有献身应用电子技术专业对应的岗位（群），热爱本职工作，遵纪守法，团结协作的精神，树立产

5、品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。l具有较强的现场管理和组织生产的能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力，具有一定的自学能力，获取信息的能力和创新能力。l具有健康的体魄，美的心灵，并有一定的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有初步的鉴赏力。114、知识、能力、素质结构分析职业能力专业能力知识与技能构成基本素质与能力基本政治素质职业道德法律法规良好的身体素质外语应用能力计算机基本应用能力就业及艰苦创业、创新精神心理健康沟通礼仪生涯规划创业教育就业指导语文数学基础职业英语计算机基础艺术体育电子线路设计基本应用能力识图与绘

6、图能力电子元器件识别能力电子元器件性能选用能力基本电子线路分析能力简单电子产品调试能力电子技能训练电工技能与训练电子测量及常用电子仪器的使用知识与能力电子线路电子电工技术应用能力工厂电气控制及设备的安装、调试、维护能力电气控制接线安装能力电气控制图的绘图与识图能力交直流电机控制能力简单电子产品设计能力基本自动控制系统的安装与调试能力常用电工测量仪器的使用能力工厂电气控制知识电机与电气控制知识模拟电路、数字电路、知识电力拖动知识电机与变压器知识家用电器维修能力电视机维修能力音响及VCD维修能力电视技术知识音响及VCD技术知识收录机原理与维修知识生产管

7、理能力电子产品生产线管理能力电子产品工艺知识车间管理基本知识11附：电力拖动控制线路与技能训练考核标准（一）安装和调试机床控制线路序号主要内容考核要求评分标准配分扣分得分1元件安装1、按图纸要求正确使用工具和仪表，熟练地安装电气器件2．元件在配电板上布置要合理，安装要准确、紧固3、按钮盒不固定板上。1、元件安装不整齐、不匀称、不合理每只扣1分2、元件安装不牢固,安装元件时漏装木螺钉,每只扣1分3、损坏元件，每只扣2分52布线1、接线要求美观、紧固，无毛刺，导线要进行线槽2、电源和电动机配线、按钮接线要有端子标号，引出端要用别径端子。1、电动机运行正

8、常，如不按电路图接线，扣1分2、布线不进行线槽，不美观，主电路、控制电路每根扣0.5分4损伤导线绝缘或线芯,每根扣0.5