高桥镇中心小学电子教案

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1、高桥镇中心小学电子教案标题：影子义务教育第1册编写者：汪红映教学目标：1．能正确流利、有表情地朗读课文2．会正确认读“影、前”等11个生字，学会写“飞”字3．通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯教学重难点：认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学准备：生字词卡片、多媒体课件一组。课时安排：共2课时板书设计：影子——小黑狗                 　　　　　　　　——好朋友高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动一.谜语导入二.讲授新课1．激发兴趣：同学们我们在体育课一起玩了什么游戏？

2、对，今天我们就一起来学习有关影子的课文。2．揭示课题：9影子。（一）.初读课文，认识生字1．师：现在我们要学习这篇课文，请大家先听清楚老师的要求：请同学们自由地读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。2．创设情景，进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。①播放课件：同学们，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快。师：看，生字宝宝的拼音走了，你们还认识它们吗？②你们读得真棒！生字宝宝可高兴啦，它就坐在一个个红苹果里面，你们想把它摘下来吗？③识记生字：你记住了哪些生字

3、，怎样记的？可以用动作表示出来吗？④生字宝宝你们都认识了，现在我们把课文连起来读一读。（学生齐读课题。）自由朗读全文生个别读生齐读同桌互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前──后，左──右等字义生齐读高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动二.再读课文，理解课文过渡：今天老师带来了一部动画片，想不想看？好！那你们可要看仔细，比比谁最聪明，能发现他们的秘密。1．课件展示：同学们看！太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀？2．反馈：同学们看完了，你发现了影子有什么变化呀（1）先在四人小组里面说一说，然后

4、再告诉老师，好吗？（2）教师在学生交流中可结合课文点拨：你还发现了什么？你又有什么新的发现？3．现在老师就要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？4．再看动画，指导读句。（1）师：真聪明！（出示课件）太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后。小朋友在前面拼命地跑，影子在后面拼命地追。小朋友回过头来一看，看见了什么？影子像什么呢？真有趣！谁来读读这句？（2）看，影子又在动了。影子跑来跑去的，主人走到哪儿它就跟到哪儿。就像什么一样？这句谁来读读呢？指名读后评议。他读得有趣吗？那听听老师读怎么样？（师读）四人小组里面说一说，个别学生说，学生补充。指名读后评议，再齐读

5、最后配上动作读。生齐读，并配上动作。高桥镇中心小学电子教案第2课时教学过程教师活动学生活动一.复习导入二.再授新课1、认读12个生字并找朋友2、有感情地朗读全文（一）.练习说话1.师：看看你的左边是谁？右边是谁？　　出示句式：我的左边是（　　），右边是（　　），他们都是我们的好朋友。2.你的影子也是你的好朋友。想想，你还在什么时候看过它？.（二）指导朗读1．现在我们要分组读课文了，比比谁读得更有趣，你们可以配上自己喜欢的动作。　根据节奏提示练读句：影子︳在︳左，影子︳在︳右，影子︳常常︳陪着我︳，它是︳我的好朋友。︳2.背诵3.刚才老师看到了有的同学的动作很美，听到了有的同学

6、的声音很甜。下面我们站起来再读读，看看谁的动作更美，声音更甜。4．老师发现有一个同学读得很好，不仅动作美，而且声音也很好听。我们请他上来给大家读读好吗？开火车认读生齐读（分组读）指名回答（开灯、散步、早上、中午、放学……）指名读（配乐齐背──加上动作表演背）高桥镇中心小学电子教案第2课时教学过程教师活动学生活动三.指导书写四.课外延伸三.综合练习１、学生在位置上转变方向，说说自己的前面是（　　），后面是（　　），右面是（　　），左面是（　　）。过渡：同学们，你们看老师比划的是什么？它在干什么？（在飞）1．出示“飞”：大家还认识它吗？它叫什么？（齐读）下面我们来学习写“飞”。2

7、．请同学们仔细观察“飞”的哪一个笔画我们没学过？（师板书“”，介绍笔画名称。）这个笔画与我们学过的“九”的哪个笔画有点相同？（出示卡片“九”进行比较。）3．请同学们看老师写，仔细观察“飞”字在田字格中的位置。大家伸出小手来书空一遍。4．翻开82页找到田字格中的“飞”字认真书写。这节课，同学们通过朗读和做游戏自己发现、了解了这么多知识。真了不起！下课后你们可以再做一做游戏进一步感受影子的变化学生互出考题互考，能力强的出难的，能力弱的出易的，在考与答互动中，相互促进。自主探究生字笔顺并跟着老师书空同学们现