高三虚词用法讲练

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1、高三虚词用法讲练（教师版）“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之、乎、者、也”为高考考试说明规定的必须掌握的十五个虚词。一、而（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”①北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）②、世人皆浊，何不淈其泥而扬其波2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①渔夫见而问之曰②待诸侯至而定约束耳③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

2、可译为"但是""却"。①若望仆不相师，而用流俗人之言。②古者富贵而名摩灭，不可胜计。5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②人而无信，不知其可。6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①汝姊在吾怀，呱呱而泣。②及在槛阱之中，摇尾而求食。7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《

3、察今》）【而已】1、闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）2、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。1、臣鞠躬尽瘁，死而后已。2、或五十步而后止，或百步而后止【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。1、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！2、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。1、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2、既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）二、何（一）用作疑问代词。1、单独作谓语，后面常有语气助词"哉"

4、"也"，可译为"为什么""什么原因"。①何也？素所自树立使然也。（《岳阳楼记》）②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。①之二虫又何知？（《赤壁之战》）②大王来何操？（《鸿门宴》）3．作定语，可译为"什么""哪"。①闻姊家有阁子，且何谓阁子也？②何故深思高举，自令放为？③亦何面目复上父母之丘墓乎？（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。①何不餔其糟而啜其醨？②何至自沉溺缧绁之辱哉！2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么"

5、"怎么这样"。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）③沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？三、乃⑴于是，就。①怀王乃悉发国中兵。②于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰⑵才，这才。①设九宾于

6、廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）⑶却①桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？②夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）（4）才，这才。7、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）（5）是，就是，原来是。①嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）②当立者乃公子扶苏（6）你，你的①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）（7）这样①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）（8）竟然。=①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。【无乃】表

7、猜测，译为“恐怕……”。1、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）2、无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）四、其（一）用作代词，又分几种情况：1、用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”例：①其制稍异于前②其季父项梁，梁父即楚将项燕。③信亦知其意，怒，竟决去。2、其中，其中的。例：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。②于乱石间择其一二扣之。3、活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”例：①与时俯仰，以通其狂惑。②而余亦悔其随之而不得极夫

8、游之乐也。③不敢以其富贵骄士。4、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”例：①安在其不辱也?②惜其不成，是以就极性而无