飞向蓝天的恐龙 (4)

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1、《飞向蓝天的恐龙》学案设计设计者：刘环梅【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文两次。2、画出难读的词语与最感兴趣的句段，多读几次。二、我学字词1、认读课文中的生字，给生字注音并组词。2、学到的新词有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_3、不理解的词有：_______________________________________（用查字典、联系上下文等方法试着理解）三、我会概括________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、我的理解认真读

3、课文，思考以下问题1、关于恐龙的庞大家族你知多少？2、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？3、纠错、补充栏5找出自己认为表达准确的语句，看看句子中那些词语用得准确，并在一旁写出体会。五、课外延伸找一些关于恐龙的资料读一读。检测：一、我会写（看拼音，写词语）kǒnglóngxiōngměnggēzimiáohuì（）（）（）（）qīngyíngmǐnjiéxīnxǐruòkuáng（）（）（）二、比一比，组词语顿（）绘（）捷（）崭（）吨（）会（）睫（）斩（）三、你的意思我明白（根据意思写词语）１、颜色

4、多，灿烂多彩。（）２、在空中回旋地飞。（）３、高高地在天空中或高升到天空中。（）４、动作迅速而灵敏。（）５、说话或写文章时最重要的部分。（）四、找伙伴（把能搭配在一起的词语用线连起来）5身体　　　　　　　敏捷重现　　　　　　　化石行动　　　　　　　轻盈发现　　　　　　　精神形态　　　　　　　温顺实现　　　　　　　历史性格　　　　　　　各异体现　　　　　　　愿望五、修枝剪叶（照样子缩写句子）　例：一支恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。　　　恐龙变成鸟儿。　（１）我国的科学家在辽宁西部发现

5、了保存有羽毛印痕的恐龙化石。________________________________________________________　（２）我们头脑中自然会浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。　　　________________________________________________________　（３）它们的体表长出了美丽的羽毛。　　　________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。糊涂的小

6、麻雀    在群山脚下，有一条清清的小河，河岸上有座整齐的农舍。农舍的屋檐下，有窝麻雀在那里生活。一只小麻雀还不会飞，它每天探出毛绒绒的脑袋，眨动着眼睛好奇地张望。嫩黄的小嘴，唱起一支永恒的歌：“喳，喳，喳，真快活，真快活！……”   5 一天，屋檐下一个背书包的孩子说：“小麻雀，世界上最宝贵的是时间，你不要整天喳喳地什么也不干，应该抓紧时间学习本事才好。“    时间  什么是时间  小麻雀眨动着眼睛问    时间  就像那小河的水  日夜不停地向前奔流  小孩说完  一蹦一跳地走了。    小

7、麻雀想；时间是世界上最宝贵的，那我怎么样才能抓住时间呢？    日子一天天度过，当西北风刮到小庥雀家门时，小麻雀已经能展翅飞翔了。一天，它发现小河里的水不流了，河水冻成亮晶晶的冰块。这下可乐坏了小麻雀，它快活地在上面跳呀，蹦呀，又唱着那支永恒的歌：“喳，喳，真快活！……”    梆！梆！梆！小麻雀啄了一块洁白的冰块，衔在嘴里，它得意地把冰块放在小孩的手里，“给，世界上最宝贵的东西！”    小孩说：“你呀，糊涂的小麻雀，时间不是这样抓的呀，它要靠自己的辛勤和汗水，才能不让时间白白流过！”  1、给

8、短文缺标点的地方补上标点答。  2、用“    ”画出描写小麻雀的样子的句子。  3、“时间不是这样抓的呀，它要靠自己的辛勤和汗水，才能不让时间白白流过！”你对这句话是怎样理解的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________