《开展班级活动》PPT课件

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1、班级活动的设计与实践Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、班级活动概述含义：(狭义)是指在班主任的指导下，有目的有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育与实践活动。分类：从功能上分

2、：思想教育类、知识类、娱乐类、实践类等。形式：班会、主题教育活动、文体活动、学习活动、劳动活动、实践活动等。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、开展班级活动的作用特点：实践性、开放

3、性、创造性、自主性。作用：1、为学生思想品德的成长提供实践条件和生活经验基础2、促进学生特长和能力发展3、是组织、建设良好班集体的有效方法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三、开展班

4、级活动的原则：新课程背景下班级活动的特点:班级活动的形态由散珠式变为课程式班级活动的内容由空泛化变为生活化班级活动的方式由表演型变为体验感悟型教育性：引领思想体现在目标、内容和过程中主题要集中时代性：从时事、生产和科技、身边中产生(1)以学生的困惑为载体(2)以学生关心的热点焦点为载体(3)以学科课程学习延伸为载体(4)以本地资源为载体(5)以传统节日为载体多样性：内容、形式、组织方式多样主体性：学生是主体“活”起来、“动”起来教师是指导者(抓好”四点”:选好接触点诱导兴奋点点拨关节点升华感受点)整体性：系统性和连贯性学校、家庭、社会的整体教育功

5、能Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.个体思想发展轨迹：行为习惯伦理道德政治思想人生观世界观层次性：皮亚杰：个体心理、思想发展具有不可超越性易操作性：控制规模和频率、注意安全、利用各种

6、资源（好学生）小学（好公民）中学大学（好人才）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.四、班级活动的序列化初一年级：特点：主题：“迈好初中第一步”1、“做合格的中学生”2、“做自强自立的中

7、学生”3、“班集本与我同在”4、“做学习的小主人”Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.初二年级：特点：主题：“迈好青春第一步”1、争当守法好公民2、“亮丽青春”教育3、科学在我身边

8、4、“我为团旗添光彩”Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientP