《廉洁教育进校园》PPT课件

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1、廉洁教育进校园市教育局宣传处张志龙一、为什么要开展廉洁教育德育：是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动，培养受教育者完整德性的教育过程。开展廉洁教育的背景新时期对青少年思想道德教育的要求。党的十六届四中全会提出，坚持标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防，抓紧建立健全与社会注意市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。世界联合国《反腐败公约》要求“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。”廉洁教育进校园的意义一是国民素

2、质教育的重要内容。体现了传统美德和现代文明社会的基本准则。二是全面提高青少年学生思想道德素质的必然要求。三是落实中小学生新守则、新规范和新课程目标的有效途径。四是构建社会廉政文化，建立健全预防腐败体系的基础性工程。学校教职员工育人职责学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。二、廉洁教育进校园的主要原则正面引导的原则心理保护的原则可接受性的原则循序渐进的原则整体协调的原则三、廉洁教育进校园的主要

3、任务核心是引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、廉洁自律和有责任心为基本素质的核心价值观。小学—知晓、启蒙—敬仰、推崇初中—知晓、启蒙—榜样、立志高中—辨析、养成—明理、修身大学—内化、践行—理想、信念四、开展廉洁教育的主要途径1、通过专题课程开展廉洁教育2、通过学科统整开展廉洁教育中小学品德、政治、语文、历史、科学和大学的思想政治理论课以及人文类课程3、通过形式多样的主题活动开展廉洁教育主题班（团、队）会、读书活动、专题讲座、案例辨析、社会实践五、开展廉洁教育的方式方法不能超越未成年人的接受能力，不要提大而空的口号，不要提做不到的要求。要坚持以人为本，把诚心诚

4、意为未成年人健康成长服务作为思想道德建设的出发点和落脚点，既教育人，又服务人。近：贴近生活、贴近学生、贴近实际小：小处着眼、小处入手、小事做起实：真实情形、真情实感、诚实守信亲：亲切自然、亲身体验、亲自践行六、廉洁教育进校园的推进过程2003年，上城区部分中小学率先开展了“敬廉崇洁启蒙教育”试点活动。2004年5月23日，中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正同志在了解了我市青少年学生“敬廉崇洁”教育试点工作情况后，做出了重要批示：“敬廉崇洁启蒙教育进课堂十分重要”。廉洁教育进校园的推进过程（2）省委副书记、纪委书记周国富，省纪委副书记杨晓光、市委副书记、市纪

5、委书记叶明、省监察厅厅长应勇、清华大学程文浩教授，中纪委所属中国方正出版社王相国主任都先后到上城区进行调研，对廉洁教育进校园给予了高度评价，并要求将此项工作进一步推向深入。廉洁教育进校园的推进过程（3）2004年12月10日，市纪委、监察室、教育局联合发文成立杭州市青少年学生“敬廉崇洁”教育工作指导小组。2005年1月13日，市教育局成立了市青少年学生“敬廉崇洁”教育工作课题组。2005年1月18日，召开杭州市青少年学生“敬廉崇洁”教育工作指导小组会议，叶明副书记到会并讲话。廉洁教育进校园的推进过程（4）2005年1月11—28日，召开了市青少年学生“敬廉崇洁

6、”教育工作课题组会议，商讨课标工作。2005年3-4月，课题组完成了各支课题和总课题研究方案。2005年4月11—12日，教育部在杭州市召开廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会。廉洁教育进校园的推进过程（5）2005年5月，要求完成“廉洁教育”课程目标编写、教材初稿。2005年6月，完成教材编印工作。2005年7—8月，完成师资培训工作。2005年9月，全市全面开展青少年“廉洁教育”工作。七、激励措施一、开展教科研活动开展教研活动：优质课展示、优秀教案实录开展课题研究，组织专题教学论文评比二、开设专门职称三、评比表彰德育先进优秀教师评比评选杭州市德育先进工作者

7、评选“三育人”先进工作者谢谢大家!桃李不言，下自成蹊