15《六盘山高级中学实施《国家学生体质健康标准的现状

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1、六盘山高级中学实施《国家学生体质健康标准》的现状及思考摘要:主要采用文献资料、问卷调查、访谈等科研方法，对六盘山高级中学实施《国家学生体质健康标准》测试进行了调查分析，探寻存在的问题，并针对存在的问题，提出发展策略，为全面增强六盘山中学学生体质健康水平，更好地开展学校体育工作提供参考。关键词:发展策略；学校体育；《国家学生体质健康标准》；六盘山高级中学1研究目的本文通过对六盘山高级中学组织实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的现状进行了访问调查,分析调查结果，揭示其中存在的问题和不足，针对存在的问题，寻求相应的发展对

2、策，目的是为六盘山高级中学全面贯彻实施《标准》探索有效的途径，同时，为相关决策部门更好的开展好学校体育工作和有效的落实《标准》工作提供参考依据。2研究对象和方法2.1研究对象及调查对象本研究以六盘山高级中学学校体育工作为研究对象,以六盘山高级中学为调查对象。2.2研究方法(1)文献资料法。查阅了各地区有关发展学校体育工作和开展学生体质测试方面的文献资料30余篇,以及国家的相关体育法规和政策,为本文的研究提供了理论支撑和方法指导。(3)访谈调查法。与六盘山高级中学的体育教师进行谈话，讨论交流六盘山高级中学实施《标志》的现状。(2)

3、观察调查法。在调查过程中,对学校组织实施学生体质测试的器材和场地，以及测试方法进行了跟踪观察，如实的记录观察结果。3结果与分析3.1基本情况六盘山高级中学是自治区党委、政府为加快宁夏南部山区的教育脱贫，创办的全日制寄宿制完全高中。学校的体育设施虽然未达到国家中学体育器材才配备要求，但是在全区范围内体育设施是比较完备的学校。下表为六盘山高级中学各年级体质测试的项目。表3—1六盘山高级中学各年级体制测试项目年级测试项目高一年级高二年级高三年级肺活量√√√身高√√√体重√√√耐力项目√√√800米（女），1000米（男）握力√√√立定

4、跳远√50米√√3.2实施《标准》测试的组织领导调查结果表明，六盘山高级中学每学年在实施《标准》测试前期，学校相关部门要召开学生体质测试专题会议，讨论体质测试的组织形式，要求体育教研室提交具体实施方案。3.3实施《标准》测试的组织形式调查结果发现，六盘山高级中学在每学年第一学期的11月份开始实施体质测试工作，学校有2套测试器材，测试形式为体育课集中测试，采取分班由各班体育老师各自组织学生测试。同时，六盘山高级中学对于组织开展测试工作的体育教师以及相关部门人员记录相应工作量。3.4实施《标准》测试的仪器调查结果显示表明，六盘山高级

5、中学的测试器材全是手工操作的。其中，必测项目身高、体重和肺活量的测量仪器都是电子计量表，测量数据能够较准确的反映学生体质水平。但是，学校的电子测试仪器的数量有限，全校有测试仪器总共1～2套，要完成高中三个年级的测试任务，而且有的仪器由于每年使用出现故障不能进行有效的测试工作。至于测试项目的选择，从表3-1中看出，学校完全是根据学校现有的场地和器材为选择依据，以简单易行为原则，基本忽略了测试结果准确度的问题。3.5《标准》测试的操作过程按照《标准》的要求，在进行体质测试前期，教师首先要进行相关测试的培训工作，同时，要给学生讲清各项

6、目的具体测试方法、要求以及测试的意义等。但是，六盘山高级中学在测试前并没有组织专门的培训，包括给学生的理论讲解。目前的测试操作过程中反映出以下问题：第一，学校现有的测试仪器都是手动操作，整体存在测试结果误差较大的问题；第二，在测试过程中，各体育教师操作同一测试仪器的尺度不一样，如必测项目中身高、体重的测试要求学生赤足测试，但是实际测试中，有的班级学生脱鞋测试，而有的班级学生穿着鞋测试；第三：由于没有事先给学生进行相关理论知识辅导，肺活量的测试过程中，相当一部分学生由于首次接触测试仪，不会使用仪器，导致测试结果不能准确反映学生的肺

7、通气功能；第四，耐力性项目测试中，采取分班各自测试，由于学生没有充分认识体质测试的重要性和意义，学校也没有相应的约束手段，加之是本班体育教师实施测试，因此，测试中多出现学生以各种理由不测试，或是没有时间观念随意完成800米（女生）和1000米（男生）。选测项目中，如女生的仰卧起坐、男生的引体向上项目也出现上述现象。3.6《标准》测试结果的整理和上报测试结果的上报先由各体育教师负责各自班级的成绩录入，最后由体育教研室组长负责汇总上报。由于测试过程都是手动操作的，测试成绩都是手写在册，而最终要求用excel表格的形式提交，各体育教师

8、认为成绩录入过程很繁琐，输入过程中稍不留神就会出现错误。《标准》的数据管理系统很完善，对于上传的测试成绩能够尽快的进行数据处理分析，并提供分析结果，为评价学生体质变化情况提供有效素材。4.促进《标准》实施的发展策略（1）建立严格的奖惩制度，每年公布《标准》测试结