咸阳市小学实施《国家学生体质健康标准》现状的研究

《咸阳市小学实施《国家学生体质健康标准》现状的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、咸阳市小学实施《国家学生体质健康标准》现状研究学位论文独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西安体育学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本文所涉及的一切版权问题由本人负全责。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者：日期：学位论文版权使用授权书本人完全了解西安体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以

2、采用复印、扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意西安体育学院可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。论文作者：导师：I日期：日期：咸阳市小学实施《国家学生体质健康标准》现状研究摘要据统计，在2010年年初公布的一组最新的国民体质报告显示，较之2000年，我国青少年的体质再次下降。《国家学生体质健康标准》是为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平而制定实施的。是在教育部、国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门，体育行政部门指导，学校组织实施的，它从2002年正式颁布试

3、行，2004年在各级各类学校全面推广，2007年又作了进一步的修改。《标准》是“健康第一”教育思想的落实与贯彻，但在修改后实施的这六年来，学生的体质健康水平到底怎样呢，本文通过调查研究发现，《标准》在各地各级学校中的具体落实情况不尽相同，学校领导、体育教师、学生等对《标准》的理解在很大程度上影响了《标准》作用的发挥。为了了解咸阳市小学《标准》在具体实施过程中存在问题，本文采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法、数理统计等方法，对咸阳市小学学生和教师在《标准》实施过程中，对《标准》的认识、态度以及影响《标准》实施的因素进行了分析，研究结果表明：1.《标准》在实施过程中，

4、一部分学校只是流于形式的完成任务，不重视测试的标准化操作，对测试的结果没有及时的总结和分析，对学生出现的问题不能及时反馈给学生。2.研究表明，标准》的实施没有及时对测试人员进行统一的培训，只是通过相关文件了解，对《标准》测试目的、测试项目不够清晰，在实际测试指导中不够严谨，在指导学生科学锻炼身体的能力方面有待提高，为更好的实施《标准》各校体育教师应加强自身业务学习。3.研究得知，学生对健康知识的教育较欠缺，学生对健康知识的理解和掌握不够，在体育锻炼的认识和实际的锻炼上有一定的差距。4.通过分析讨论得知，体育师资不尽完善，大多数学校只有一名专职体育教师，有的甚至没有，多

5、数学校其他的教师兼带体育课，场地建设方面滞后，大多数学校只有土操场，提供给学生健身娱乐的器材也只有篮球、乒乓球和足球。关键词：咸阳市；小学；实施；《国家学生体质健康标准》；现状；研究论文类型：II《咸阳市小学实施《国家学生体质健康标准》现状研究AbstractDespitethehardandfastrulesoftheMinistryofEducationtostudentseverydayforatleastanhourofexercise,butreallynotmuchtodothisschool.Accordingtostatisticsreleasedin

6、early2010,agroupoftheNationalPhysiquereportshowsthatcomparedto2000,theconstitutionofouryoungpeopletofallagain.NationalStudentPhysicalHealthStandard"ineducationinordertoimplementtheguidingideologyofhealth,strengthenschoolsports,topromotestudentstoactivelyparticipateinphysicalexercise,dev

7、elopgoodexercisehabits,developedandimplementedtoimprovethephysicalhealthofMinistry,from2002,itissuedtheTrial,thegeneralpromotionofalltypesofschoolsatalllevelsin2004,2007andmadefurthermodifications.The"standard"is"HealthFirst"implementationofeducationalthinkingandconsistent,butm