泉水学案设计—陈飞

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1、5、《泉水》学案设计设计者：刘环梅一、自主学习，按要求读课文：（1）默读课文，画出生字，用自己喜欢的方法记一记生字。（2）听读课文，注意字音和停顿，找一找写泉水的句子。（3）标出自然段，分段读课文。二、检测反馈：1、读一读，连一连。tǎfènggǔcuìdùjuānguàn股缝塔脆鹃杜罐2、猜一猜，比比谁最棒。一个月没水。（）树旁一堆土。（）我开口说话。（）3、比一比，组词语。股（）结（）危（）没（）洁（）脆（）三、小组合作，品读课文：1、阅读课文，小组合作完成练习。泉水（）山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来

2、打水。泉水（）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水（）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水（）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。（1）、在括号里填上合适的词语。（2）、这些词语都是（），（）和（）、（）和（）意思相近。（3）、泉水一路上帮助了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、读一读，回答问题。我的水很多很多，山上有一座天然水塔。我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声

3、伴奏。（1）、我指的是（）。（2）、泉水有（）、（）、（）、（）的特点四、积累应用：1、在括号里填上合适的词。灿烂的（）火红的（）静静的（）（）的泉水（）的大镜子（）的歌声（）的身影香甜的（）清清的（）一（）镜子一（）清泉一（）水塔2、照样子写词。很多很多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更大更甜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿