认识人民币法制渗透教案

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1、人教版一年级下册《认识人民币》法制渗透教案王慧（铜仁市第八小学）教学内容：人教版一年级数学下册52-53页教材分析：本单元的教学重点在于让学生在现实的问题情境中,认识各种面值人民币，知道人民币的单位是元、角、分。知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币在生活中的重要作用，会在日常购物时正确使用人民币，珍惜人民币，爱护人民币。教学目标：1、知识与技能：使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道元、角、分之间的进率。2、过程和方法：通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作

2、用，并知道爱护人民币。3、情感态度与价值观：1、在认识小面额的人民币时，向学生渗透《中华人民共和国人民币管理条例》，让学生认识到：保护人民币是我们每个人都责任。  2、培养学生爱护人民币的情感，教育学生不乱花钱。3）、通过活动使学生有帮助他人的意识。教学重点、难点：认识各种面值的人民币，知道人民币的基本单位；掌握各币值人民币之间的换算。教学准备：多媒体课件，各类物品若干（标上不同的价格）。每组一个钱盒（内装各种面值的人民币）教学过程：一、创设情境，激情引入师：小朋友，在喜庆的爆竹声中，我们送走了2014迎来了充满希望的2015，在春节里我们

3、有很多难忘的回忆，你能不能告诉大家，在新年里你最喜欢的事什么呢？生：收到红包等。师：每个小组都收到了老师派发的红包，猜猜里面是什么？二、合作学习新知识1、初识人民币师：在生活中，我们可以用钱买到自己想要的东西还可以用钱来帮助他人，看样子，钱在人们生活中的用处还真不小，小朋友们你们知道我们把钱叫做什么吗？生：人民币。师：你们想认识人民币吗？这节课我们一起来认识人民币。（板书课题）活动一：1、请小组内的成员把自己认识的人民币介绍给其他同学，并说出辨认的方法。2、请小老师说出自己的辨认人民币的方法。3、猜测人民币的面值。4、观察人民币的特征对学生

4、进行热爱人民币的教育。活动二：1、小组合作用自己喜欢的方法将人民币进行分类。2、展示小组内的分类方法。3、总结人民币的分类方法。4、认识不同时期中国的货币。三、探究学习元、角、分之间的进率1、学习1元=10角设置情境：小朋友你们已经认识了人民币，能不能帮老师解决一个问题呢？老师要到文具店给你们买文具，老板要求用角币购买，谁能和我换一换呢？（渗透帮助他人的思想，引导学生积极动手动脑。）（1）、请学生说说自己的换钱方式。（2）、引导学生动手摆出小组内的付款方式，得出结论并板书：1元=10角。2、学习1角=10分师：同学们，我们知道了一元等于10

5、角，你知道一角等于多少分吗？（出示课件，请学生一分一分地数，得出结论1角=10分）师：我们的手里的人民币真是来之不易啊，我们应该节约用钱。四、巩固练习1、人民币的兑换（选做题）1）、一张一元可以换几个贰角？2）、一张一元可以换几张五角？3）、一张一元可以换几张一角和几张贰角？2、看图写出钱数。（必做题）3、一元钱能够买多少物品，最多能买几样？（选做题）五、模拟文具店师：小朋友们，我们已经认识了这么多的人民币，下面就让我们走进小小文具店，一起来购买学习用品吧！1、提出活动要求：1）、选出营业员，每一个小组派一名同学当顾客。2）、文明购物。（渗

6、透在生活在应该注意的公共礼仪。）3）、相互交流。（激发学生说的欲望，促进同学间思想的交流）思考：我发现有的同学把人民币揉成一团；有的同学不小心把人民币搞破损了；有的同学在人民币上乱写乱画，他们这样着是对不对呢？ 学生：我们不能在人民币上乱写乱画。 学生：我们要认识人民币，爱护人民币。 学生：爱护人民币才有利于钱币的使用。 师: 在所有的币值中，谁最小呢?(1分) 可是大家千万别小看了这一分钱。你知道吗，我们中国有13亿人，如果每人节约1分钱，那就有1千3百万元，能够建成几十所希望小学呢。所以我们一定要注意节约用钱。 六、快乐总结1、小朋友，

7、今天这节课你的收获是什么？师：这节课，我们不但认识了各种面值的人民币，了解了人民币对我们生活有很重要的作用，我们还知道了要爱护人民币，知道爱护人民币是每一个公民的责任和应尽的义务，我们还可以对面临困难的人伸出援助之手，奉献我们的爱心，我们坚信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。七、板书设计认识人民币元角分1元=10角1角=10分