阅读课石头书二课时导学案模板

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1、自主合作展示交流小学语文高效课堂导学案主备人：使用时间：课型：阅读学习内容第六单元课题《石头书》第二课时学习目标1.能有感情地朗读课文，读好人物对话。2.通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。3.通过自主学习解读文本，初步学会自主批注的学习方法，培养学生善于思考的习惯。4.合作探究拓展文本重点，提高学生搜集和处理学习信息的能力，在合作学习中培养学生认真聆听，善于表达，自我总结的能力。重点能有感情地朗读课文，读好人物对话。难点培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学，爱科学，用科学的思想。板书设计【学习过程】导学流程二次备课★温故导学【温故知新，自主导学】1.板书课题，读了课题

2、你有什么想问的吗？2.上节课我们初步读了课文，知道了两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题，是哪些？请大家把它画出来。3.这两个小朋友一连串提出了四个问题，看来他们非要弄个明白，探个究竟了。你们能用一个文中的词语概括出来吗？4.你们想“刨根问底”吗？-3-自主合作展示交流★小组合学【合作交流，组学互学】1.“成功的人之所以成功在于他有了一个努力的目标，一个克服困难的信念，一种思想和行动的统一。”你们想刨根问底，现在就请同学们自己根据自学目标，把你的思想和行动统一起来，向成功迈进。2.出示自学目标：默读课文，书、字和画分别指的是什么？这三个问题上，你对那个问题最感兴趣？自由选择一个问

3、题，阅读课文，解决问题。3.品读画出的语句，体会句子的意思。温馨提示：（1）如果在自学过程中，有疑难问题请举手求助老师，但不要轻易打扰同学的思考。（2）请完成后用坐直身体的方法提示老师。3.师生对话，交流收获。4.同学们用自己智慧的大脑和勤劳的双手找出并知道了书，书中的字和画分别指什么。可我想知道弄明白这些，有什么作用呢？★展示探学【勇敢展示，合作探学】1.出示合作学习目标：运用手中的文字或图片资料，总结出石头的作用，明确省略号的内容。2.合作分工：组长组织发言顺序，维持学习纪律。记录员记录发言摘要，时控员控制发言.讨论总结的时间。发言人负责代表小组汇报。3.合作建议：荣辱与共，提

4、高效率，认真倾听，共同总结。★拓展延学【大胆创新，过招延学】1.学习有了收获是一件快乐的事情，不在乎这份收获是大是小，是多是少。与人共享收获的成绩更是一件光荣的事情。你们能把你们辛勤所得说出来与我共享吗？2.明确汇报要求：石头书有什么作用？3.教师相机总结评价。★随堂检测【实践演练，巩固新学】完成《两导两练》第二课时作业-3-自主合作展示交流【课后反思】-3-