17__石头书__导学案

《17__石头书__导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17石头书一、基础达标（二人小组交流检查反馈）1、给加点的多音字注音。（）（）（）（）好奇地壳藏着矿石不禁笑了（）（）（）（）很好贝壳宝藏禁止2、在括号里填上合适的量词。一（）石头一（）画一（）贝壳一（）墨迹一（）昆虫一（）树叶一（）森林一（）清泉一（）小鱼二、设问导读1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习一篇有趣的科学小品文，这篇课文与书有关，题目是：《石头书》。师生齐读课题，板书。2、看了课文题目，你有什么想法？（石头书有作者吗？石头书有多重啊？石头书上有什么内容

2、？石头书有什么用？等等）三、自我检测1、自学生字词（四人小组）（1）默读课文，画出不认识的，不了解的词语。（2）会读会写生字词。（3）查字典并联系上下文理解词语。勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底⒉学生自读课文。⒊检查自学情况。⑴出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。⑵指名解释词语：⑷齐读生字词。⑸指导书写生字：重点指导学生书写"勘"、"探"、"叔"、"矿"、"刨"这几个左右结构的字。（二人小组相互对照交流反馈）1、认真读拼音，你一定能把词语写的正确、写的美观。qíguàishǒucèjiǎoyìn()

3、()()méitànkuàngwùzújì()()()2、用课文中的四字词语来代替句子中画线的部分。(1)上课了，同学们集中全部精力地听老师讲课。（）（2）明明从小就爱追究到底，寻根究底，一个又一个的问题常常让大人回答不上来。（）四、巩固练习（四人小组合作探究）1、分角色朗读课文。2、弄清文章脉络，出示思考题：根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思，给课文分段。⑴勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一本厚厚的书。（一至五自然段）⑵勘探队员叔叔的介绍了石头书上的“字”和“画”

4、。（六至十一自然段）⑶石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。（十二至十四自然段）五、拓展延伸1、练习生字，新词；正确流利地朗读课文。2、阅读一些科普读物，如《中国少年儿童百科全书》。收集一些资料编成小故事，图片集，进行小组交流。