我眼中的品质教师问卷调查表

《我眼中的品质教师问卷调查表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我眼中的品质教师首先感谢您参与这份问卷调查。为了推行品质教育，给我们广大中小学教师带来了新的机遇和挑战。但对于其中几个核心的概念，品质教师和品质课堂等，不同的老师有各自不同的理解，每个老师在教学上都有自己的特色。本次调研的目的，在于了解各位老师对于品质教育的认识与理解，和对生命品质的关注度，发掘各位老师教育教学上之长处或不足,明确我们到底离品质教师有多远,为我们后面的研究提供数据上的依据。一、对教师职业认识的调查1.教师职业价值观3、1.1您愿意成为一名优秀教师的原因是什么?（）(可多选)(多选题*必答)□

2、自我价值实现的需要□获得社会地位和声望□社会要求工作环境使然□教师职业的内在要求□其他____________4、1.2您认为一名优秀教师应扮演什么样的角色?（）(可多选)(多选题*必答)□知识的传授者□学生发展的指导者和促进者□课堂的组织者和管理者□课程的开发者和研究者□其他____________5、1.3您认为一名优秀教师的优秀应体现在哪些方面？（）(单选题*必答)○高尚的师德○教学的能手○科研的骨干○师者的榜样○其他____________2.教师的职业能力和素养7、2.1您认为一名优秀教师应具备哪

3、些方面的能力和素养?（）(可多选)(多选题*必答)□教学组织和管理能力□教学实践和改革能力□学科教育和研究能力□现代教育技术能力□其他____________8、2.2在您的专业化发展过程中,您最需要哪些外部环境的支持?（）(可多选)(多选题*必答)□专家引领□师傅带教□同伴互助□发展平台□恰当的制度安排□专门的课程教学改革培训□其他____________9、2.3为了您自己的成长,您做过哪些方面的努力?（）(可多选)(多选题*必答)□学历进修□课题研究□参加各级各类教学评比活动□自主学习□开公开课□撰写

4、教育心得□其他____________二、对品质课堂理解的调查11、1.您目前在学校承担的主要角色是（）(单选题*必答)○区级（含区级）以上学科骨干教师○镇、校级学科骨干教师○区镇级学科新星○普通学科教师12、2.您目前组织课堂教学常用的教学辅助手段是()(单选题*必答)○只用黑板○只用PPT○PPT+黑板○学科专用的辅助软件+黑板13、3.您认为实现品质课堂（或高效课堂）的关键因素是（）(单选题*必答)○教师教学理念、教学方式的改变○充分的课前准备○配合大容量的课堂练习○必须先改变学生的学习行为14、4.

5、对于课堂教学过程中出现的生成性问题您一般会采取哪种方式处理（）(单选题*必答)○引导学生回到预设的教学过程中，先完成本节课的教学目标○教师暂且告知学生不讨论生成性的问题，留待有机会下次解决○开展讨论，必要时放弃原定的教学目标○从没遇到过生成性的问题，所以没有想过这个问题15、5.你现在的课堂采取小组合作学习的状况（）(单选题*必答)○小组合作学习仅限在开设公开课时用○平时的小组合作学习只是流于形式○采用小组合作学习，且对小组有阶段性评价○采用小组合作学习，但没有对小组进行过评价16、6.您是否会经常反思自己

6、的教学行为（）(单选题*必答)○没有反思○有反思，但没有形成文字○经常反思且会在课后留下自己的教学感受○经常反思并会在必要时撰写专题性的小论文或案例三、对生命品质关注的调查1.教师自我生命状态19、1.1您认为您的生命处于怎样一种状态？(单选题*必答)○健康状态○亚健康状态○不太健康○不清楚自己的生命健康状况20、1.2您每天都能以良好的精神状态、积极正面的态度面对学生吗？(单选题*必答)○是的，我每天都保持良好的精神状态面对学生○我经常有意识地调整到自己的最佳状态面对学生○我偶尔难以调整自己的状态，带着负

7、面的情绪面对学生○当老师压力过大，我常常带着负面的情绪面对学生21、1.3以下哪一种是导致您精神状体不佳的最主要原因？(单选题*必答)○教学问题○额外培训○问题学生○人际关系○我很快乐○其他____________2.对学生生命意识的关注23、2.1在您的课堂上，您对学生进行过生命意识的渗透吗？(单选题*必答)○经常○有时○偶尔○从不24、2.2您关注学生生命意识的表现形式是（可多选）(多选题*必答)□关注安全问题与身体健康问题□关注学生的心理健康问题□良好的师生关系的建构□培养学生良好的生活习惯□其他__

8、__________25、2.3您认为以下哪种教师生命意识更重要？（可多选）(多选题*必答)□悲悯意识（指教师对生命始终怀有一种尊重、敬畏、谦卑、呵护的情怀）□整体意识（指将学生视作“整体的人”，既关心学生身心的健康发展，又关注学生与自然、社会的协调发展，关注学科之外的整体发展）□主体意识（指激励学生在学习中投入主动性、能动性和独立性，成为学习的主人）□超越意识（指教师通过不断思考、探究和创造去提升自身的生命质量