我眼中的最美教师

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1、我眼中的最美教师作者：蔡明毛毛细雨，润物无声，才高为师，是非分明——记初三班主任毛才明。教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润；教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴，师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像蓉蓉春风，即使冰冻了的感情也会笑容；教师的奉献不见什么轰轰烈烈的壮举，却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。为人师表者，除了必须具备丰富的学识，还要有超平常人的良好品德。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，同时也说明了教师身教的重要。班主任更应该是学生心目

2、中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。所有的这一切就是毛才明老师的写照。首先在他的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时毛老师的心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在

3、他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励他以真诚去拥抱每一个学生。对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。因为他坚信，自己的一片至真至诚的爱心一定能够感动全体学生。还记得去年初二开学不久，林剑峰和其家长便找到他，要求转到他班级，一问，原来是十班的学生，毛老师纳闷：为什么要转班？否要接收？何况林剑峰的成绩比较差，转到班上，肯定是要拉班级后腿。毛老师耐心询问，结果知道，林剑峰在原班级与同学无法相处好。得知原因后，他还是欣然接收，并决定鼓励他追求上进，提高学习成绩。但因其基础差，效果并不明显，在初二上

4、学期期末考试中成绩仍然没有提高，他气馁了，想要就此放弃学习，不愿到校。看到这种情况，毛老师并没有就此放弃这个学生。而是想尽办法与剑峰取得联系，利用周末时间家访，耐心与其交谈，并答应利用课余时间帮他补课。最终，在毛老师的说服之下，林剑峰回校念书了。并且经过他本人的不断努力和毛老师的鼓励帮扶，在初二下学期期中考试中，成绩有了明显的进步。其次，毛老师的教育就是创造出让自己感动的人。遵循这一理念，他尝试了一些做法，收获颇丰。懂得感动是成长过程中重要的情感态度。让人感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。毛老师善于捕捉学生细微的情感

5、表现，孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。在初二下学期时毛老师开了优质班会课《学会感恩》，通过这节课学生的思想受到了强烈的震撼。在平时的班主任工作中毛老师注重对学生爱的教育，从不放过学生任何的细微举动，并及时抓住机会表扬。当他提着电脑走在去上课的路上，学生看到了都会及时跑过来帮忙。科任教师走进教室，学生会搬来椅子给老师坐，为老师打开水。学生的举动受到了科任教师的好评。在毛老师的不断鼓励和表扬之下，班级形成了一股浓厚的乐于助人氛围，把自己的爱奉献给身边的人，用实际行动感恩父母感恩老师感恩身边的每个人。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的

6、热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”因此我一直坚信：有爱心的人必定是一个懂得感动的人。“教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，同时也是在告之我们的责任。那就让我们以饱满的热情，向毛老师一样，用爱的教育创造美丽的人生吧！