《小学缩句扩句》PPT课件

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1、小学语文毕业总复习四、句子的类型说话和写文章都要用句子来表情达意。按照不同的用途和表达语气，句子大致可分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1.陈述句：是用来告诉别人一件事或说明一个道理的句子，句末用句号。读时语句的语调下降。例如；这本书是我的。2.疑问句：是用疑问语气，向别人提出问题的句子，书面表达句末用问号。但应注意，要与反问、设问区分开，并不是带问号的句子就表示疑问。疑问必须别人回答才知道答案。例如：今天是谁值日？3.祈使句：向别人提出要求、请求、希望或命令的句子，书面表达句末用句号，突出强调语气时，句末用感叹号。读时用请求、命令等语气，语调上升。例如：请你

2、认真完成作业。您必须马上离开！4.感叹句：是指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈的感情的句子，书面表达句末用感叹号，读时要用强烈的语气，句末语调下降。例如：这座山真美啊！扩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。时间+地点+形容词小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。“鱼钩闪耀着光芒。”不能扩写成：“鱼钩闪闪发光”或“这是一个长满红锈的鱼钩”。句中“鱼钩”“闪耀”“光芒”这些主干成分不能改，一改

3、句子意思就变了。2.加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。如把“雨点落下来。”扩成“大片大片的雨点落下来。”是不行的。扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词1、汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。2、雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。3、花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了。4、同学们在听课。教室里，同学们在认真地听课。时间+地点+形容词缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子

4、中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词去掉。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：去掉“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟

5、高兴。缩句:三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、留住句子中的“着、了、过”。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.他跨过小沟。小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…中、在……里、在……上、在……下”等表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:缩句练习：4.焰火在夜

6、空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:缩写句子练习：1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4． 雨大得像从天上倒下

7、来似的。5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。缩写句子练习：7． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。谢谢！