七上 地理7单元教学计划和课程标准

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1、单元教学计划课时安排：第一节中东2课时第二节欧洲西部2课时第三节撒哈拉以南的非洲2课时第四节澳大利亚2课时教学目标知识：　1、了解中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因2、知道中东地区地理位置的重要型，中东的战略性地理位置。掌握中东地区是一个两洋三洲，五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。3、中东地区石油资源分布、生产和出口，以及在世界上的重要地位。4、东地区干旱的气候造成了该地区匮乏的水资源。5、中东地区的范围以及主要国家；　6、理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。7、了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游

2、业。8、通过对工业发展与资源的分析，说明因地制宜发展经济，使学生形成工业布局的最基本知识。9、学会通过读图说明澳大利亚地理位置的特点，认识澳大利亚是个独占一个大陆的国家。能在地图上指出澳大利亚的临海和主要邻国。10、认识澳大利亚地形、气候、资源的地理特征及分布特征。11、了解澳大利亚人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。12、了解澳大利亚在自然和经济方面都存在较大的地区差异　能力：1、使学生能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性。2、通过对中东地区战争频繁的原因分析，对中东石油资源的展望，培养学生利用图表

3、资料分析问题的能力，客观辨正地看待现实问题的思维方法。3、进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比、分析判断等思维能力。4、了解人口、资源、环境问题在撒哈拉以南非洲的具体表现和内在成因。5、使学生认识到自然环境使一个统一的整体，人类活动和地理环境之间相互影响、相互制约，人类可以因地制宜发展生产。教学重点及解决方法1、中东的战略性地理位置。2、中东地区石油资源分布、生产和出口，以及在世界上的重要地位。3、学生看图8.16欧盟进出口占世界百分比，说明欧盟在世界上的经济地位。4、由老师向同学们介绍欧洲发达的工业、传统的畜牧业和

4、繁荣的旅游业。5、从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，从而了解因地制宜发展生产的重要意义。　　6、澳大利亚的主要矿产资源及其分布。　　7、澳大利亚多特有古生物及原因分析。　　8、了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征，了解澳大利亚丰富的资源条件，了解澳大利亚农牧业分布规律，了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。教学难点及解决方法1、学生看图8.3中东地形图，了解中东的重要地理位置。　　2、学生看图8.4中东的石油产区图和8。7中东河流图，了解中东石油资源丰富，水资源缺。　　3、老师向同学们讲述中东的文化差异是中东

5、不安定因素的重要原因之一。4、通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差距，说明制造业在本区工业中的主导地位；读图并说明本区工业区的分布特征。5、通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。6、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。7、利用各方面的资料，综合评价撒哈拉以南的非洲拥有的对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。8、搜集运用资料，综合描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化，学会尊重不同地区的文化和传统。教学方法   教师引导谈话教学法，学习方

6、法指导学生协作式案例探究学习法。课程标准：认识地区　●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。　●运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。　●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。　●运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响　●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。　●举例说出某一地区发展旅游业的优势。　●说出某一地区最有影响的区域性国际组

7、织。　●运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。　●说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。3.认识国家　●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。　●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。　●运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。　●用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。　●举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训　●根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以

8、及主要城市。　●根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。　●用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。　●举例说出某一国