农信社基层网点负责人如何培育高效能的领导力

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1、农信社基层网点负责人如何培育高效能的领导力领导是试图影响他人的一种行为，而有效的领导是根据被领导者个人或团队绩效的需求，适当地调整自已的行为。众所周知，高效能的领导力在领导者的整个职业生涯中具有举足轻重的作用，管理者如果具有高效能的领导力，那么他的领导工作起到事半功倍的效果，如果没有高效能的领导力，那么他的领导工作会事倍功半，甚至会弄得一塌糊涂。高效能的领导力不是天生就有的，而是可以后天培育的。对于已经改革了十多年，但公司治理框架尚不够完善和相关制度还不够健全的农信社，其管理者没有固定模式可供套用，均是？摸着石头过河？，这就让管理者的领导力更应该

2、需要培育，只有培育好高效能的领导力，管理者才能更好地引领农信事业向更好的方向发展，也只有管理者的领导力提升了才能在面对国内外日趋复杂的经济势形下把农信这份事业做强做大，尤其是基层社负责人更是如此。如何培育农信社基层管理者的高效能领导力，均是仁者见仁、智者见智说纷纭，？一千个读者就有一千个哈姆雷特？！笔者结合自己多年在农信社的实际工作和对高效能领导力的思考，试从基层网点负责人的角度阐述一些思路以供商榷。　　一、坚持不懈地学习理论知识，用知识武装头脑，不断提升自身的文化素养、综合素质，塑造自身的人格魅力。　　古人云：？腹中有诗气自华？，言外之意说明了

3、知识对人的重要性。知识不仅仅局限于？书中自有黄金屋？？书中自有颜如玉？的层次上，而是影响到人的各个方面，可以改变个人的气质、仕途、言行举止、家庭生活状况，甚至改变国家或整个社会的发展。尤其是身处这么一个？知识是第一生产力？的年代，爆炸式的知识日新月异，如果不勤于学习、不善于学习，那么就会像在激流中逆水行舟，不进则后退，就会被时代的滚滚洪流所淘汰。　　作为一个基层网点的负责人，必须坚持不懈地学习理论知识，要与时俱进的学习党和国家的方针、政策，深刻领悟和认真贯彻好这些方针和政策的重要精神，把握好时代脉搏。只有通过知识来武装头脑，不断提升自身的文化素养

4、、综合素质和善于用知识来塑造自身的人格魅力才能更好发挥自身的领导潜能。试想一下，假设一位领导者理论知识匮乏、专业知识一窍不通，那么他在员工面前如何树立他的威信，又用什么来塑造自身的人格魅力？难道信口开河地说一些天马行空的东西来随意敷衍一下就可以轻而易举地取得员工的信任？所以必须得沉下心来，坚持不懈地进行学习，并且要多渠道地进行知识的学习，其学习渠道可以采取几种方式。　　1、聘请名师来授课，即定期或不定期地聘请国内外有名的专业讲师来进行系统的培训。？师者，传道授业解惑也？，既然身为名师，那么就必然对相关知识有独到的见解，授课方式也有其独特之处，这对

5、听课者的知识领悟能力有很好的促进作用。如果能经常得到名师的谆谆教诲和指点迷津，自身的文化素养和综合素质必然会不断被提升。　　2、外出参加培训，即定期或不定期地到外面参加培训。从自己熟悉的生活圈子里走到另一个陌生的圈子里参加培训，和不同的人、不同的事物和不同的环境接触，这将会扩大自已视野、改变自身的思维方式和增加自身的知识储备，会对以后的领导工作大有帮助。　　3、采取自学的方式对自己进行充电。由于时间、空间、经济和精力的限制，不可能长期聘请教师来授课或外出参加培训，这就要求领导者必须有很强的意志力来完成自身的学习。就单纯从学习上来说，自学可以说是最

6、直接、最实惠的学习方式，其实能静下心来自学一些知识，不仅仅是增长了知识，还锻炼了自身的意志力。据权威部门的调查研究，目前世界上的人类智商最高的是犹太人，究其原因，是因为犹太人是当今世界上意志力最强、阅读量最大的种族，他们每人每年平均自觉阅读书籍在2本以上，长年累月沉淀下来，他们的学识已达到非同一般人所能及的。？会当凌绝顶，一览众山小？，只有理论水平和思想境界达到一定的高度，看待问题的角度、广度和深度才会不一样，思考问题才能更周全、更慎密。而要让理论水平和思想境界达到一定的高度就要坚持不懈的学习，博览群书，博采众长，积厚薄发。　　二、在继承良好传统

7、管理模式的基础上加大创新力度，因人而异、因地制宜地处理好领导与被领导的关系，通过实践培育自身良好的领导风格。　　伟大的科学家牛顿先生在发现著名的牛顿三大定律后说到他所取得的成就都是站在前辈们的肩膀上发现的。是谦虚？似乎有一点！但更多侧重于事实。自然科学和人类社会的进步，都是一种螺旋式上升的过程，并且每一个历史节点上都是起到一个承前启后的作用，没有一样东西是从零开始或是完全颠覆原有理念而存在的。比如苹果公司创始人乔布斯，倘若他是出生在原始社会，连电都没有，丝毫没有关于电脑和其他的知识储备，他能站在那里去描绘那些美好的梦想吗？能创造出改变世界的苹果手

8、机吗？因此，凡事均不能走到极端，关于领导的风格问题，是在继承良好传统管理模式的基础上加大创新力度，而不是对传统的管理模式全部摒弃或全盘否