构建和谐社会》教案

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1、《构建和谐社会》教学设计（三）教学目标1、知识目标：（1） 知道和谐社会的构建的必要性。（2） 明确和谐社会的含义、基本特征。（3） 知道如何构建和谐社会。2、能力目标：（1） 培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。（2）  发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养。3、情感、态度和价值观目标： （1）通过构建社会主义和谐社会，增强学生的主人翁意识，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。（2增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。（四）教学重点、难点：1、构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务。包括构

2、建和谐社会的必要性、含义以及如何构建和谐社会。此内容可以说涵盖了整节课的知识点。故确立此内容为本课的教学难点。2、全面理解构建和谐社会的含义。针对我国经济社会发展中出现的资源、环境、道德等很多方面的问题，学生不仅要理解和谐社会是人与人、人与社会。更应知道是人与自然的关系。对于自然，一味的索取必然招致人类自身的灭亡，我们需要寻求一种可持续发展的方式，与自然和谐相处。这一点需要在教学当中着重讲解。故确立此内容为本课的难点。二、学生情况：通过前面内容的学习，学生已经掌握了我国现阶段最基本的国情、国策和战略，同时了解坚持正义，维护公平的重要性，在此基础上进一

3、步学习构建和谐社会，学生理应能接受和理解，相信学生对“和谐社会”这部分知识还是很感兴趣的，教师要以此为契机，促进他们的主动与精神，使他们能够真正全面投入到构建社会主义和谐社会的行动中去。三、学习方法根据教材内容和学生特点，主要学法包括阅读材料、观察思考、分析归纳，联系生活实际，积极与老师配合，以小见大，逐步认识社会主义和谐社会的必要性、基本特征特征等。四、教学程序（一）新课导入师：中华民族历史悠久，源远流长，文化积淀厚重，博大精深，如“国泰民安”，“政通人和”、“安居乐业”。你是如何理解“和谐”的含义。请描述你所理解的和谐社会是怎样的。五、出示自学提

4、纲（在学生对课题进行猜测的基础上，学生完成以下内容1.为什么要构建和谐社会？2、构建和谐社会的含义及基本特征？3、如何构建和谐社会？4、国为构建和谐社会采取了哪些举措？5、为构建和谐社会设计几条宣传标语？6为构建和谐社会，中学生该怎样做？六、讲授新课（一）为什么要构建和谐社会学生看书明确为什么构建和谐社会-教材125页正文第一自然段。在此基础上教师提出本内容可分为三部分。教师点拨讲解，重点突出我国经济社会发展过程中凸显的矛盾和问题，例如，资源、环境、道德等各个方面。同时，思考未解决此问题，我们需要具备一种怎样的新观念。为增强学生的感性认识，播放《可可

5、西里》视频体会和谐、可持续发展的重要性。由此得出“和谐”的内容，由此引入下一环节。学生明确和谐社会的含义。（二）和谐社会的含义、基本特征。（1）含义即人与人、人与社会、人与自然的和谐。（2）和谐社会的特征首先把六大特征列出表格，让学生对每一个特征的含义有一个初步的了解。然后列举一些学生感性的实例，深入浅出的给学生介绍和谐社会的基本特征。比如介绍“发主法治”，就具体介绍一些民主制度、民主现象、法律法规和典型安案例等。介绍“公平正义”时，补充一些公平正义得到维护的事例，像目前社会主义新农村建设的成果等过渡：尽管和谐社会十分美好，可是从“一封来信”，引出在

6、我们身边还存在一些不和谐现象再让学生列举还有哪些不和谐现象？我们应该怎么办？（三）、构建和谐社会要从创造我们身边的和谐范围做起这是本课的难点，突破难点的方法是：教师先引导学生阅读教材127页附文。教师再启发学生思考：构建和谐社会应从哪几方面着手？最后学生讨论，得出结论：从家庭、校园、社区、村镇。需要每个人增强自己的主人翁的意识，从自己做起，从身边做起，共创和谐社会。这时教师再引导学生从三个方面进行总结：（结合和谐社会的基本特征来思考）（1）   在家庭中怎么做？（2）   在学校里怎么做？（3）   在社会上怎么做？四、课堂小结：生：谈谈自己本节课的

7、主要问题师：通过本节课的学习，我们了解了建设和谐社会的必要性，掌握了和谐社会的基本特征及如何构建和谐社会。明确了主动投入到共创和谐社会的意义，并能够从自己做起，从身边做起，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。同学们，建设和谐社会是我们共同的心愿，让我们大家共同努力吧！五、作业布置：探究与实践校园是我们成长的乐园，某中学团总支开展了以“共建和谐校园”为主题的系列活动，请你积极参与。1、请你为此活动设计一条宣传标语2、制定和谐班级的基本特征（结合和谐社会的基本特征）六、板书设计：（一）构建社会主义和谐社会的必要性（二）和谐社会的含义基本特征（三）构建和谐社

8、会的做法