绘本我妈妈教学设计

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1、绘本《我妈妈》教学设计柳市四小高素萍教学目标1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想象，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。教学重点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学难点：同上教学准备：多媒体课件、绘本《我妈妈》课时安排：1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，在上课之前老师想问问大家，你最爱的人是谁？刚才，很多同学都不约而同地说最爱的人是妈妈，难怪有一首歌这样唱：世上只有妈妈好……（生接唱）不仅有唱给妈妈的歌，还有写给妈妈的

2、诗：《游子吟》。（生齐背）老师这儿还有一本赞美妈妈的书，（出示书）那就是英国著名的绘画家安东尼.布朗创作的《我妈妈》（板书课题）读读吧，再亲切地读读吧！对，这不是别人，是我——妈妈，你们想看吗？来吧，让我们一起享受读书的快乐吧！二读文赏图（一）妈妈真的很棒1、初识妈妈过渡：读一本书得从封面读起，这样我们可以了解书名、图画、出版社等，现在让我们翻开封面去看看，这就是我妈妈，她长得什么样子？（生表述）小结：也许在大家眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说——（出字幕）“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒

3、在哪呢？让咱们到书中去寻找答案吧！2、仔细看图，描述“妈妈”的本领（1）P2（大厨师）师：瞧，我妈妈是一个——（大厨师）（出示字幕）对，我妈妈是一个手艺特别好的大厨师，为什么妈妈是一个大厨师呢？再仔细看看，妈妈做了什么形状的蛋糕呢？A、哇，妈妈做的蛋糕各种各样，谁能用“有……有……还有……”的句式介绍一下妈妈做的蛋糕。B、引导用“有……有……还有”的句式介绍一下妈妈做的蛋糕的颜色。C、再继续用这一句式介绍蛋糕的味道。师：能做这么多既好看又好吃的蛋糕，你觉得妈妈怎样？接着看，妈妈在干什么？（2）P3（特技演员）不知道了吧，

4、我来告诉你把，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄，抛接各种物件的表演，能把杂技演得特别好的演员才能叫特技演员。看，我妈妈是特技演员！她和真正的杂耍演员不一样？她在玩什么？崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？（3）P4师：爱美之心，人皆有之，妈妈也不例外，看妈妈在干什么？（生自由发言）师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得漂漂亮亮，所以说（原文）（4）P5师：妈妈在干什么？她留给你什么印象?(能干、强壮）板书（她真的很棒）假如你就是安东尼，请你读读这句话来夸一夸妈妈，假如现在你们就是安东尼，你们再来夸夸

5、。（二）妈妈真的真的很棒过渡：安东尼的妈妈不仅是个手艺特别好的大厨师、杂技演员，还是一个心灵手巧的大画家，更是一个强壮的大力士。其实啊，她还会做更多的事情——请看1、（依次出示园丁P6、仙子P7、天使P8）边看插图，边读字幕。仔细观察（狮子P8）看，妈妈变成了一只——狮子猜一猜，妈妈什么时候会变成大狮子呢？（生气）比如……这时候你还会喜欢她吗？为什么？我妈妈会这么多的本领，她无论有什么缺点还是优点，都是关爱我，于是，安东尼这样夸她的妈妈：师板书（她真的真的很棒）2、夸妈妈师：老师相信，你们的妈妈一定也有很多的本领，对吧？

6、现在请你四人小组互相说一说，你的妈妈会做什么？都有些什么本领呢？师巡视，后反馈刚才，我看到每个孩子说到自己的妈妈，都是眉飞色舞的，哪些孩子愿意夸夸自己的妈妈。3、再夸妈妈师：每个同学的妈妈都很棒！让咱们再来夸夸自己的好妈妈，读板书（她真的、真的很棒）（三）妈妈真的真的真的很棒1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜，学生自由发言。2、你的想法和安东尼一样的吗？让我们一起来看看。（1）P9蝴蝶P10沙发读字幕，找相同之处。（像……一样……）（2）出示P11猫咪，P12犀牛你能用“像……一样”给它们配上文字吗？现在你会模

7、仿说说吗？小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是安东尼又一次自豪地说：板书（她真的、真的、真的很棒）3、出示P12P13P14P15P16P17P18是啊！不管我妈妈是个_____，还是个_____,也不管我妈妈是个_______,还是一个大老板，她都是我的妈妈，因为她是我妈妈，所以我爱她。板书（爱）4、出示“她也爱我！（永远爱我！）”指板书，哦，原来爱是可以倒流的，读“我爱妈妈，妈妈爱我”；爱也是相互的，“我爱妈妈，妈妈爱我”；爱还是可以回报的，读“我爱妈妈，妈妈爱我”。三学生创作1、读过这本书，你们

8、能不能也像安东尼那样，画一幅画，写上几句话来夸夸自己的妈妈，智慧就在你们的手指间，开始创作吧！2、展示四、总结这节课你们过得快乐吗？觉得绘本好看吗？那么在课外多找些绘本来读读，继续这份阅读所带来的快乐吧!板书设计：我爱妈妈→←她真的很棒她真的、真的很棒她真的、真的、真的很棒