山东泰安市八年级生物下册 8.2遗传和变异学案 鲁教版五四制

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1、遗传和变异【课型】复习【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）(1)描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。举例说出生物体染色体的数目是特定的，并且成对存在。说明DNA是主要的遗传物质。(2)描述生殖过程中染色体的变化。说明人的性别差异是由染色体决定的。（重点）(3)解析生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。(4)举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递特点。(5)举例说出生物的变异及生物变异的类型。【重难点分析】重点：举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递特点。难点：举例说出生物性状是

2、由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递特点。【教学流程设计】教学流程学生活动导入；同学们，你和父母有哪些相似之处,还有哪些不同之处呢?比如眼睛、脸型、鼻子等等。在生物学上，相似的现象叫什么？不同的现象又叫做什么？这就是我们这节课要复习的内容《生物的遗传和变异》。教师板书复习课题复习指导一：遗传的物质基础自主复习：过渡：生物学上把子代与亲代之间以及子代与子代之间相似的现象，叫做遗传。遗传是由遗传物质控制的。请同学们阅读教材93-96页,完成一下题目:1.生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做_______。伞藻嫁接实验说明___

3、___是遗传的控制中心。2.生物的遗传物质主要存在于________中，细胞内能被碱性染料染成深色的物质是_______，此物质在同种生物的前后代内数量是________的，由________和__________两种成分组成，其中__________是生物的主要遗传物质,它呈结构。3.以人为例，体细胞内一般有______对染色体，共_________个DNA，每个DNA有____条链构成，DNA上决定生物性状的片段称为_________，每个DNA含有_______个基因。点拨建构：同学们回答得很好，下面请描述一下染色体、DNA、基因三者之数量关系以

4、及用图示描述细胞核、基因、DNA、染色体四者之间的位置关系。课件展示：细胞核、染色体、DNA和基因的关系（PPT）总结：在细胞中，每条染色体上通常都包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因控制生物的性状。学生先阅读教材，然后独立完成自主复习中的题目。小组交流答案展示复习成果生1答：遗传；细胞核。生2答：细胞核；染色体；相等；蛋白质；DNA；DNA；双螺旋。生3答：23；23；2；基因；许多学生画出图示小组代表抢答并解释其他小组的同学补充：强调：“一主要”:DNA是主要的遗传物质。“两成对”：染色体和基因在体细胞中成对存在的。【典例分析1】科

5、学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是（）A.黑色雄性B.黑色雌性C.白色雄性D.白色雌性【解析】本题考查的知识点是“细胞核是遗传的控制中心”。克隆羊的性状与提供细胞核的个体一样。本题中的细胞核由雌性白脸绵羊提供，所以后代小羊的脸色为白色，性别为雌性。故选D。变式训练：1.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，不正确的是（）A．DNA是主要的遗传物质B．每一条染色体上有两条DNA分子链C．DNA分子上有遗传效应的片段是基因D．基因和染色体

6、在体细胞中是成对存在的2.作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（）A.糖类和蛋白质B.无机物和糖类C.基因和脂肪D.DNA和蛋白质3.克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛(雄性)的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将（）A．肯定是雄性　　B．肯定是雌性　　C．可能是中性　　D．无法确定4.假设一个人体细胞中的染色体数为X，DNA分子数为y,基因数为z.则关系式正确的是（）A.X=Y=23Y>ZD.X=Y5.如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（）A.

7、①DNA中储存有遗传信息B.③主要由①和②组成C.③的每个片段就是一个基因D.体细胞中③成对存在自主复习二：性状的遗传过渡：下面请同位之间相互介绍一下身体的特征，比如身高、体重、单双眼皮、有无耳垂、能否卷舌、有无酒窝、习惯用左手还是右手、血型等。过渡：刚才大家说的这些特征在生物学上叫做性状，我们知道自己有些性状像爸爸，有些性状像妈妈，看来，性状是可以遗传的。那么性状是如何遗传给后代的呢？我们继续复习《性状的遗传》。提出问题：什么是性状？2.什么是相对性状？1.B2.D3.A4.B5.C同学们相互介绍。阅读教材找出答案并背诵抢答生1答：生物体的形态、结构

8、、生理功能和行为方式统称为性状。生2答：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。