中考物理试题分项版解析汇编第05期专题02光现象含解析

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1、中考物理试题分项版解析汇编第05期专题02光现象含解析一、单选题1．xx年1月31日晚上，我们能观赏到著名的“红月亮”，这是月食天象最精彩的部分。下列光现象的成因与月食形成的原因相同的是（）A．水中筷子被“折断”B．自行车尾灯格外亮C．激光引导掘进方向D．瞄准鱼的下方才能叉到鱼【来源】xx年广西钦州市中考物理试题【答案】C【解析】【详解】由于光的直线传播，地球挡住了太阳光，从而形成了月食，即月食是由光的直线传播形成的；A、看到水中筷子被“折断”，是光的折射形成的，故A错误；B、自行车尾灯格外亮，是光照射到自行车尾灯时发生反射形成的，故B错误；C、激光引

2、导掘进方向是光沿直线传播的利用，故C正确；D、鱼反射的光线从水中斜射入空气中时发生折射，折射角大于入射角，看到的是鱼的虚像，像的位置比实际位置高一些；因此有经验的渔夫在叉鱼时，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到，这是光的折射现象，故D错误；故选C。【点睛】重点是光的直线传播、反射、折射所形成的现象，身边有很多例子，是比较容易区分的，注意理论联系实际，多总结。2．小明在湖边散步时，看到水中的鱼在“白云”中穿梭，下列说法正确的（）A．小明看到水中的“白云”是光的反射形成的B．小明看到水中的鱼是光的直线传播形成的C．小明看到水中的鱼比实际鱼位置要深D．小明看到水中

3、的鱼和“白云”都是光的折射形成的【来源】xx年四川省巴中市中考物理试题【答案】A【解析】【分析】（1）在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；【详解】当光遇到水面时会发生反射，此时水面相当于一个平面镜，白云就是通过水面成虚像，出现在水面上的，因此看到的白云是光的反射现象，故A正确，人看到水中的鱼是由于光线从水中通过折射进入空气，再进入人的眼睛的，因此是光的折射现象形成的虚像，比鱼的实际位置偏高；故BCD错误。故选：A。【点睛】此题主要考查了通过同一幅画面考查了光的反射和光的折射现象。特别是看到的现

4、象同是在水中，很容易搞错。相同之处还有，都是虚像，不同之处是，成像原理不同，做题时一定要仔细，认真。要解决此题，需要掌握平面镜成的像是与物体等大的虚像，知道平面镜成像是由于光的反射形成的。同时要掌握光的折射现象。我们看到水中的物体，其实看到的是物体的虚像，是由光的折射形成的。3．对一些实例和对应解释，下列说法中中正确的是()A．看见水中的鱼儿---光的直线传播B．太阳下人影相随---光的反射C．近视眼镜的镜片----凸透镜D．用镜子增大空间感---平面镜成像【来源】【全国市级联考】四川省德阳市xx年初中毕业生学业考试及高中阶段学校招生考试物理试题【答案

5、】D【解析】【详解】A、看见水中的鱼儿是由于光在水面发生折射形成的虚像，不是光的直线传播，故A错误；B、太阳下人影相随，即影子是由光的直线传播形成的，不是光的反射，故B错误；C、近视眼镜的镜片对光的发散作用，属于凹透镜，故C错误；D、用镜子增大空间感，是利用了平面镜成像的原理，成像时像和物到镜面的距离相等，所以有增大空间的感觉，故D正确。故选D。【点睛】重点是光的直线传播、反射、折射所形成的现象，身边有很多例子，是比较容易区分的，注意理论联系实际，多总结。4．下列观点与实际相符合的是（）A．在月球上宇航员也能直接用语言交谈B．扩音器的作用是增大声音的响

6、度C．只要物体振动，人就一定能听到声音D．小孔成像的原理是光的反射【来源】xx年四川省凉山州中考物理试题【答案】B【解析】【详解】D、小孔成像的原理是光的直线传播，故D错误。故选B。【点睛】注意牢记人耳的听觉范围，即20Hz-2000Hz，高于此频率的为超声波，低于此频率的为次声波，人耳都是听不到的。5．美丽的彩虹常能勾起人们对美好生活的向往。彩虹的“七色光”属于（）A．水波B．超声波C．次声被D．电磁波【来源】广西桂林市xx年中考物理试题【答案】D【解析】【详解】彩虹主要是由于太阳光在空气中的小水滴里发生折射而产生的，叫光的色散，彩虹常呈现出七色光，

7、光可以真空中传播，光属于电磁波，故选D。【点睛】本题考查的是光的色散及可见光的实质，属于是基础知识，难度不大。6．下列光现象中属于光的折射的是（）A．B．C．D．【来源】湖北省恩施州xx年中考物理试题【答案】D【解析】【详解】A、日偏食是光沿直线传播形成的现象，故A不符合题意；B、照镜子是平面镜成像现象，是光的反射形成的，故B不符合题意；C、汽车的观后镜是一个凸面镜，起扩大视野的作用，是光的反射现象，故C不符合题意；D、光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，即折射光线远离法线，出现了筷子好像在水面处折断了的现象，故D符合题意。故选D。【点睛】重点是

8、光的直线传播、反射、折射所形成的现象，身边有很多例子，是比较容易区分的，注意理论联系实际，多总