2019秋鄂教版品社五上《祖国资源的“博”与“薄”》word导学案

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1、2019秋鄂教版品社五上《祖国资源的“博”与“薄”》word导学案授课时间：12月7日总第27课时课题祖国资源的“博”与“薄”课型新授学习目标情感态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。   能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。  知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带

2、来了很大的压力。学习重、难点教学重点： 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。教学难点：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。学习准备教师准备：中国省级行政单位的人口密度图、资源在世界排名表。   学生准备：搜集各类自然资源博的情况。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略设疑导入1引语：人们常说，中国是一个地大物博的国家，你们认为是这样吗？2。学生发表各自的观点。3.小结：看来，大家对这个问题产生了疑惑，“博”就体现在资源上，今天我们就共同来探讨祖国资源的“博”。说说自己对“中国是一个地大物博的国家”

3、的理解。创设情景，让学生感受祖国的地大物博，激发爱国的情怀。分组探究1．师：我们的生产和生活离不开自然资源，我国到底有哪些资源呢？2．学生说，教师板书。森林资源、植物资源、动物资源、淡水资源、矿产资源、土地资源、能源资源、海洋资源、气象资源……3．师：这些都是人类的宝贵资源。课前，同学们对我国的资源情况作了一些调查，下面就请大家以小组为单位，进行研究学习。   研究学习的要求如下：（1）按照组标找到自己的组，并快速的坐好。（2）在组长的带领下认真阅读资料，并把你们认为重点的、关键性的内容勾画下来。1.说一说，我们的生活离不开哪些资源？2.分组探究我国某一类自然资源的状况这一环

4、节是本课设计的一个亮点，让学生在活动中学习，促进学生主动学习，有效地组织了探究性活动。在课堂上，活动不是终极目标，活动的目的是让学生最终有感受、体验、认识。（3）请各小组在题卡上用关键词句写出所研究的资源的概况。（4）研究学习时间为15分钟以内。集体交流1、“ 动物资源”汇报交流2.“ 植物资源”汇报交流3.“ 淡水资源”汇报交流4。“能源资源”汇报交流。5.讨论：这些资源能为我们做些什么呢？6.小结。各组汇报交流本组的探究结果。讨论：这些资源能为我们做些什么呢？通过各组汇报交流，感受我国资源总量的“博”全课总结1师：同学们，我们再来回顾一下我国资源的“博”，（手指黑板，一行

5、行默看）可以看到大家收集的信息真丰富。能不能请你们谈谈在收集这些资料时，你有什么感觉和发现呢？现场采访。 （要点：自然资源储量大、种类齐全，资源大国）  2小结：我们的祖国真的可以称得上是资源大国啊，也是名副其实的地大物博的国家。3完成当堂检测。1.谈谈在收集这些资料时，你有什么感觉和发现呢？2.完成当堂检测。此环节是对本节课所学新知识的回顾与总结，也是一个检测与巩固。板书设计祖国资源的“博”植物资源……博自然资源丰富，储量大，种类全（多）教学反思五年级品社《10祖国资源的“博”与“薄”》导学案授课时间：12月12日总第28课时课题祖国资源的“博”与“薄”课型新授学习目标情感

6、态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。   能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。  知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。学习重、难点教学重点： 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。教学难点：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，

7、储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。学习准备教师准备：中国省级行政单位的人口密度图、资源在世界排名表。   学生准备：搜集各类自然资源博的情况。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略游戏感悟1.教师引入：通过上节课的学习我们了解到我国的自然资源储量大、种类齐全。我可以自豪地说：我国面积广大，幅员辽阔，资源丰富，种类多，真是取之不尽，用之不竭。你们同意吗？为什么？2.学生各抒己见。3.游戏体验——分豆子。游戏准备：一盆黄豆、每人自带一次性纸杯一个。游戏规则：第一次把所有的黄豆分给一组的