简单实验方案的设计与评价1

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1、镇江实验学校魅力之城分校九年级化学教学案镇江实验学校魅力之城分校九年级化学教学案课题：简单实验方案的设计与评价主备：颜俊课型：复习课审核：化学备课组班级姓名学号【学习目标】1.体会物质的制备、物质的鉴别、物质的组成分析、气体的净化与转化等的简单实验方案的设计。2.通过实验活动，初步掌握对简单实验方案的评价方向【重点】物质的制备、物质的鉴别、组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计与评价【难点】物质的鉴别、物质的分离、气体的净化与转化等简单实验方案的评价【知识准备】1.写出下列化学方程式（1）实验室制取

2、CO2气体（2）实验室加热高锰酸钾制O2（3）实验室用双氧水与二氧化锰混合制O2（4）硝酸银溶液与稀盐酸反应（5）工业上用赤铁矿炼铁（6）实验室制取H22.称取碳酸钠10.6g加入适量水，再加入过量CaCl2溶液，求反应生成的沉淀质量为多少？若将CaCl2溶液改为BaCl2溶液，则反应生成的沉淀质量为多少？（可能用到的相对原子质量：Na:23C:12O:16Ca:40Ba:137）3.用12.5克含碳酸钙80%的石灰石与足量的稀盐酸反应（1）求石灰石中碳酸钙的质量为多少？（2）求反应生成二氧化碳的质量为多

3、少？（3）若将生成的CO2通入足量的氢氧化钙溶液，充分吸收，求生成的碳酸钙的质量为多少？教师评价批改日期【师生互动】【交流与讨论1】（1）实验室制氧气可以选择什么药品？（2）实验室制二氧化碳选择什么药品？（3）利用废铜屑制取CuSO4，设计方案有如下两种：甲：（已知：Cu+2H2SO4(浓)＝CuSO4+SO2+2H2O）乙：制取硫酸铜较合理的方案是__________。（4）实验室用一氧化碳还原氧化铁时需要尾气处理的原因是什么？【小结】实验方案一般评价原则：_______________________

4、_______________________________________________。【交流与讨论2】实验室用大理石和稀盐酸制得的二氧化碳中往往会含有和，如何检验并除去？【学生活动】发生装置检验装置（吸收装置）收集装置【交流与讨论3】测定12.5g某石灰石样品中碳酸钙质量分数方案一：将该石灰石样品滴加足量的稀盐酸反应，用如右图所示装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______________________，植物油上方原有的空气对实验结果_______（填“有”或“无

5、”）明显影响。方案二：将该石灰石样品与足量稀盐酸反应生成的二氧化碳（经净化）通入如图所示碱石灰装置发生装置、气体净化装置（省）数据处理：待气体完全吸收后，经称量发现碱石灰增重了4.4g，则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_________。方案三：将该石灰石样品与足量稀盐酸反应生成的二氧化碳（经净化）通入足量的氢氧化钠溶液中，发生的化学方程式为，再加入过量CaCl2溶液，搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0克。则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_________。反思1：A同学认为，在上述碳酸钙

6、含量的测定中，若将CaCl2溶液改为BaCl2溶液，测定误差会减小，其理由是反思2：B同学认为，在上述碳酸钙含量的测定中，用CaCl2溶液计算较为简便，其理由是2润州区片区合作平台:http://61.132.31.58:66/jxa/谦虚使人进步润州区片区合作平台:http://61.132.31.58:66/jxa/谦虚使人进步镇江实验学校魅力之城分校九年级化学教学案镇江实验学校魅力之城分校九年级化学教学案学以致用：我国青海湖地区素有“夏天晒盐，冬天捞碱”之说，其中捞出的碱主要是Na2CO3和少量Na

7、Cl的混合物。小王以捞出的碱作为样品，用下图装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液体的体积（相当于CO2的体积）来计算样品中碳酸钠的含量。（已知：HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O；CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小）（1）在A和B两套装置中，哪一套更合理（选填“A”或“B”）（2）准确读取量筒内液体体积的方法是（3）锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？（填“有”或“没有”）。（4）若实验中用的盐酸是浓盐酸，则测得的样品中碳酸钠的含量与实际值相比会（填“偏大”或“偏小”或“不

8、变”）。（5）在实验过程中，对取用样品的量的多少有一定要求，为什么？ 【课堂小结】【课后反思】【课后巩固】课题：简单实验方案的设计与评价高温1.“绿色化学”是将反应物全部转化为期望产物，使原子利用率达到100%，以尽量减少有害物质生成的化学工艺理念。下列反应符合“绿色化学”要求的是（）A.煅烧硫铁矿：4FeS2+11O2====Fe2O3+8SO2B.湿法炼铜：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu△催化剂C.制烧碱：Na2CO3