专题四简单实验方案设计与评价.doc

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1、专题四实验方案评价与设计【复习目标】1．知道科学探究是人们获得科学知识，认识客观世界的重要途径；知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据；认识合作与交流在科学探究中的重要作用；发展科学探究能力；2．对简单的实验方案作出简单的评价或设计简单的实验方案。【知识要点梳理】1．科学探究题主要有以下三个基本类型：①通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、药品是否变质的探究、缺失标签的药品成分的探究等。②通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。如探究金属锈蚀的条件、可燃物燃烧的条件、影响化学反应速率的因素等。③通过实验探究物质的组成成分以

2、及含量。如食品干燥剂的成分探究、化肥有效成分含量的探究等。 2．实验方案的设计（1）实验方案设计的原则：实验原理科学合理、操作简便、现象明显、经济环保、安全可靠。【注解】实验原理是整个实验设计的依据和出发点。（2）对于给出实验目的，要求设计实验方案的题一般可以按下列思路进行设计：①根据实验目的，确定实验原理；②根据实验原理，选择需要的仪器和药品（或实验装置图）；③写出实验操作及注意事项；④记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论。（3）实验方案的一般规律①提出问题：能从日常生活现象和化学学习中发现有探究价值的问题，并清楚地表述出来。②猜想与假设：对问题可能的答案作出猜想或假设。③

3、制定计划：根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。④收集证据：能根据实验探究过程，观察、记录实验现象和数据。⑤解释与结论：能够对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确结论；初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。⑥评价与表达：能够对探究结果进行简单评价，并能明确的表述探究过程和结果，敢于发表自己的观点。3．实验方案的评价（1）对于给出实验方案设计，要求评价方案的合理性，推断实验中的现象或分析、归纳出结论（或规律）的题，可以结合有关的化学知识和实验技能，从实验的原理，实验仪器和药品、实验操作和注意事项等方面考虑方案的合理性，描述实验现象，

4、得出实验的结论。（2）对实验方案的评价要全方位综合评价。看方案是否科学合理、具有严密性，操作是否安全简单易行；是否节约试剂、成本，保证产品质量}是否有利于保护环境等。此外解题时要仔细审题，针对题意，运用评价的各个标准逐步逐项进行全面的分析评价。【应用示例】例1．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。【大胆猜想】猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是___

5、_____________________。【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。【结论与解释】（1）以上事实证明猜想_______是正确的；（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_______________。【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为________（填“有”或“没有”）必要。（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意__________

6、__________。【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为       　价（已知氢元素显＋1价）。解析：【大胆猜想】理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物。【结论与解释】（1）三；（2）2H2O22H2O＋O2↑【反思与评价】（1）没有；（2）瓶上标签向着手心【拓展与迁移】－1价【备考精练】1．学习金属单元后，我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为：Zn>Fe>Cu。为验证这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中B．将Fe、Cu两金属片分别放人稀盐酸中C．将Zn、Fe两金属片分别放人C

7、uCl2溶液中D．将Zn、Cu两金属片分别放人FeCl2溶液中2．下列实验设计合理的是（）A．加入适量氢氧化钡溶液以除去NaCl溶液中少量Na2SO4B．用点燃的方法除去CO2中混有的少量COC．用氢氧化钠溶液处理硫在氧气中燃烧产生的气体D．加入适量碳酸钙粉末以除去盐酸溶液中的少量CaCl23．某同学设计的以下方案，能够达到目的是（　　）A．用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉B．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢C．用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸D．用酸碱指示剂