观察物体 (4)

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1、观察物体教学目标：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。2、知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。4、发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣赏数学美。5、通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神。帮助学生树立从小仔细观察事物认真思考的好习惯。6、联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：1、让学生认识到从不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的。2、通过观察和空间想象正确判断从不同位置观察到的形状。教学准备：玩具娃娃、玩具汽车、小熊玩具、

2、课件。教学过程教师活动学生活动一、学情调查质疑问难同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。师：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？让他们每个人把全身都摸一摸就知道了师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。板书：观察物体二、合作探究1、把每一小组准备的物品拿出来放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分？是什么样子的？汇报自己看到的

3、是什么样子的。2、说完之后把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次然后在小组中说一说。闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样，汇报自己看到的是什。么样子的？把物品变换位置再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组比它们一样吗？3、出示68页例1。先观察熊猫娃娃再出示例1你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。小组交流三、互动展示1、出示茶壶不同角度的4张图片，让学生说一说是什么，上、下、前、侧在说说幻灯片上不同的面是谁看到的?2、出示汽车的不同方向图，说说是谁看到的。3、一个恐龙的不同方向图，说一

4、说是谁看到的。4、出示动物局部图猜整体。先两人一组交流想法，再全班交流四、当堂检测1、做“做一做”。打开书把图中的小朋友和他们所看到的部分连起来。2、练习十六第1、3题。学生先独立完成再交流。五、小结提升今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？学生自己说感受