纪念刘和珍教案

《纪念刘和珍教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《纪念刘和珍君》教案王欣民教学目标： 1、学会采用摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。 2、 提高理解句子含义以及表达作用的能力。 3、 训练并培养学生理清文章思路的能力。 4、学习爱国青年的革命精神。 课时安排： 3课时 教学过程第一课时 教学要点： 1、 检查学生预习情况，完成字词训练。 2、 引导学生理清文章思路，把握作者思想感情发展的脉络。 教学过程： 一、 导入课文二、 学生听录音 三、 分析文章总体思路 1、 学生思考：课文7部分中哪几部分写了刘？（3、4、5部分） 2、 1和2部分在文中的作用是什么？（交代写作缘由） 3、 6和7

2、部分又起什么作用？（揭示这次事件的教训和意义）  4、教师总结：全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心。这就是本文的总体思路。 四、 具体分析三大部分的思路 1、 分析第一大部分（1-2）的思路 思考：文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？ 明确：提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在 文中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴

3、行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。 2、 分析第二大部分（3、4、5）的思路 思考：是按照怎样的思路布局的？ 明确：是按照时间顺序来安排思路的。先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。叙述遇难又分两步，从事件概况到遇害细节。 3、 分析第三大部分（6、7）的思路 思考后明确：这部分先否定了徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行。可见是按照由否定到肯定的逻辑顺序布局

4、思路的。 完成板书设计：         总体思路       局部思路      思路顺序        悼念刘和珍君          爱        控诉反动政府             （逻辑顺序）        写作缘由   痛斥走狗文人       （1、2）   唤醒麻木庸人          恨                      追述生平事迹          生前  记念刘和珍君  记念主体       概括惨遭杀害       （时间顺序）        （3、4、5）     详写遇难经过          遇害       教训意义

5、      劝戒徒手请愿          否定      （6、7）     激励奋然前行          肯定（逻辑顺序） 五、 布置作业 1、 反复深情诵读课文 2、根据文中所写，说说刘是怎样的一位青年 3、阅读鲁迅《风筝》   第二课时 教学要点：理清局部思路，揣摩重点语句 教学过程： 一、 检查复习 1、刘是怎样的一位青年？ 明确：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。2

6、、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。 2、 从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？ 明确：悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者。 二、 理清局部思路 （2、4两段是要求背诵的，故将局部思路的输理放在2、4段上） （一） 第2部分 1、 教师范读 2、 学生集体诵读 3、 思考：本部分是如何安排思路的？ 明确：第一段共5句话：第一句表明纪念死难者应该采取

7、的态度，这也是生活在黑暗世界的奋斗者的理想人格；第二句紧承首句，是作者的评价和认识；第三、四句是写庸人的态度，将其与“真的猛士”对比。这样“真的猛士”就成了立在庸人前的一面镜子；第五句是作者的感叹。第二段是写我们应该采取的正确做法。所以本部分思路流程应该这样来表述：面对惨案“真的猛士”的态度——庸人的态度——我们的态度。 （二） 第4部分 1、 听录音 2、 学生齐读 3、 思考本部分文字技术刘遇害，围绕惨案，作者以什么顺序又是怎样展开思路的？ 明确：以我的活动为线索，其思路是：听到噩耗——颇为怀疑——尸骸为证——听到污蔑——呼唤爆发。可见是以时间为顺序的。 三