2015新版泰山版小学信息技术第一册上

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1、小学信息技术第一册（上）教学计划一、教材分析：第一册（上）信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。二、学生情况分析本计划针对三年级学生制定的。三年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高

2、学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。三、教学目标知识和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。情感态度价值观7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生

3、了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。9、养成正确使用电脑的良好习惯。四、教学重难点1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。五、教学措施1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。5、家校作好联系与配

4、合，在生活中提高学生的操作技能。六、教学进度：游览信息大世界1课时用信息表达自我1课时信息工具知多少1课时快跟鼠标握握手1课时我与键盘初接触1课时操作系统新认识1课时应用软件多精彩1课时走进键盘大家庭1课时打字速度靠指法1课时汉语输入练练手1课时英文汉字巧切换1课时教学内容课时游览信息大世界1课时用信息表达自我1课时信息工具知多少1课时快跟鼠标握握手1课时我与键盘初接触1课时操作系统新认识1课时应用软件多精彩1课时走进键盘大家庭1课时打字速度靠指法1课时汉语输入练练手1课时英文汉字巧切换1课时第一课游览信息大世界教学目标：知

5、识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们的身边，信息在我们的生活中无处不在。技能目标：通过观察校园信息，体验信息的表达，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。情感目标：培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。教学重点：感受信息的存在教学难点:体会信息的重要性教学过程：一、创设情境，谈话导入师：（课件出示情境图）安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。出门，家长要叮嘱，做活动，老师要强调。学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察

6、和感受吧！二、合作交流，探究新知（一）新发现：校园里的安全教育师：（播放课件）能能、大强和小丽组成的“信息三人组”，发现校园里的安全信息还真不少呢！师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。师：校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。一点通：信息就在我们身边。人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。（二）探索一：发现信息师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？生分组交流发现的信息师生交流发现的信息，并加以归类活动

7、方面：学习方面：卫生方面：其他方面：（三）探索二：信息的重要性师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？小体验：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化??一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。学生体验后，交流自己的感受。师：信息对我们是非常重要的，我们不能没有信息。因此，我们要关于发现、利用信息。三、大显身手，巩固提高1、播放课件（虚假信息）：关于这些信息，你想说些什么？生讨论交流师小结：有时，我们得到的信息不一定真实可信，我们要多方求证辨别信息真假。2、学生阅读P5知识卡，了解有关斑马线的

8、知识四、畅谈收获，归纳总结本节课，你有什么收获？教学反思：从本学期三年级学生增设了信息技术课程，教材是刚更改版的新教材。陌生的学生、与以前完全不同的教材，所以在备课的时候，我也在思考这个问题：如何吸引学生的眼球，让孩子对信息技术课程有个更全面的理解。《游览信息大世界》是小学生信息技术学习的