2019版八年级语文下册 课内文言文基础训练

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1、2019版八年级语文下册课内文言文基础训练1．请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)(1)林尽水源/便得一山/山有小口/仿佛若有光(2)既出/得其船/便扶向路/处处志之2．解释下列句中加点的词。(1)缘溪行　　　　缘：(2)落英缤纷缤纷：(3)仿佛若有光仿佛：(4)才通人才：(5)豁然开朗开朗：(6)屋舍俨然俨然：(7)阡陌交通阡陌：(8)阡陌交通交通：(9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉：(11)并怡然自乐怡然：(12)具答之具：(13)咸来问讯咸：(14)遂与外人间隔间隔：(15)皆叹惋叹惋：(16

2、)余人各复延至其家延：(17)欣然规往规：(18)及郡下及：(19)诣太守诣：(20)欣然规往规：(21)寻病终寻：(22)后遂无问津者津：3．找出下列句子中的通假字并解释。便要还家　4．请写出下列加点词语的古义。(1)芳草鲜美　古义：　今义：味道好(2)阡陌交通　古义：今义：运输事业(3)率妻子邑人来此绝境[妻子]　古义：　今义：男子的配偶[绝境]　古义：　今义：无出路的境地(4)无论魏晋古义：　今义：多为连词，表示条件不同而结果不变(5)不足为外人道也古义：　今义：不充足，不满5．指出下面句子中加点词语

3、的活用现象。(1)渔人甚异之　异：(2)复前行　前：(3)欲穷其林　穷：6．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)乃乃大惊()乃不知有汉()(2)为武陵人捕鱼为业()不足为外人道也()(3)舍便舍船，从口入()屋舍俨然()(4)志处处志之()寻向所志()(5)遂遂与外人间隔()遂迷()(6)其欲穷其林()其中往来种作()余人各复延至其家()既出，得其船()太守即遣人随其往()7．将下列句子翻译成现代汉语。(1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(3)有良田、美池、

4、桑竹之属。(4)阡陌交通，鸡犬相闻。(5)黄发垂髫，并怡然自乐。(6)见渔人，乃大惊，问所从来。(7)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(8)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(9)余人各复延至其家，皆出酒食。(10)此中人语云：“不足为外人道也。”二、小石潭记1．请用“/”给下列句子断句。(1)从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之(标四处)(2)佁然不动/俶尔远逝/往来翕忽/似与游者相乐(标三处)2．解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹　　　　篁竹：(2)水尤清冽尤：(3)为坻坻：(4)为屿屿：

5、(5)为嵁嵁：(6)青树翠蔓翠蔓：(7)佁然不动佁然：(8)往来翕忽翕忽：(9)犬牙差互差互：(10)悄怆幽邃悄怆：3．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)从从小丘西行百二十步()隶而从者()(2)见下见小潭()明灭可见()(3)清水尤清冽()以其境过清()(4)可潭中鱼可百许头()明灭可见()(5)环如鸣珮环()四面竹树环合()4．请写出下列加点词语的古义。(1)乃记之而去　古义：　今义：往(2)隶而从者，崔氏二小生古义：　今义：戏曲艺术中的一种角色5．指出下面句子中加点词语的活用现象。(1

6、)从小丘西行百二十步　西：(2)皆若空游无所依　空：(3)日光下澈　澈：(4)斗折蛇行　斗、蛇：(5)其岸势犬牙差互　犬牙：(6)凄神寒骨凄，寒：(7)心乐之　乐：6．将下列句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(3)日光下澈，影布石上。佁然不动。(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(5)其岸势犬牙差互，不可知其源。(6)凄神寒骨，悄怆幽邃。(7)以其境过清，不可久居，乃记之而去。三、核舟记1．请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)(1)舟首尾长约

7、八分有奇/高可二黍许/中轩敞者为舱/箬篷覆之(2)居右者椎髻仰面/左手倚一衡木/右手攀右趾/若啸呼状2．解释下列句子中加点的词语。(1)罔不因势象形　　　　因：(2)罔不因势象形象：(3)尝贻余核舟一贻：(4)舟首尾长约八分有奇奇：(5)如有所语语：(6)其两膝相比者比：(7)佛印绝类弥勒类：(8)其船背稍夷夷：(9)而计其长曾不盈寸曾：(10)盖简桃核修狭者为之简：3．找出下列句子中的通假字并解释。(1)诎右臂支船　(2)左手倚一衡木　4．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)奇明有奇巧人曰王

8、叔远()舟首尾长约八分有奇()(2)为为宫室、器皿、人物()中轩敞者为舱()(3)可高可二黍许()珠可历历数也()5．指出下面句子中加点词语的活用现象。(1)箬篷覆之　箬篷：(2)石青糁之糁：(3)中峨冠而多髯者为东坡　峨冠：(4)卧右膝，诎右臂支船　卧、诎：(5)而竖其左膝　竖：6．将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。(4)其