识字6教学设计四

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1、语文教学设计与评议上课时间上课地点评议者_____________课题识字6班级执教者俞薇薇教学目标1、认识“海、鸥”等11个生字，会写“沙、海”2个生字。2、正确流利地朗读课文，学习文中的新量词。3、学习正确使用量词，留心观察周围事物。教学重难点学习生字和正确使用量词教学过程评议分析一、创设情境，激趣导入：小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天，俞老师就要带大家去看看家乡的山山水水。二、学习最后一节一听说这个好消息啊，一群少先队员他们也赶来啦！1.（出示：一群“红领巾”）读。（出示生字卡片）这个红领巾的领是一个生字，可难念了，谁能来教大家念一念，指名读。连起来读“红领巾

2、”。平常我们都说一条红领巾，这两个红领巾不一样在什么地方？红领巾加上了引号，这儿还用上了一群，那这一群红领巾指的是谁呢？（少先队员）我们就亲切地称呼这群挂着红领巾的少先队员为（学生齐读）。所以你是（一名红领巾），全班小朋友就可以称为（一群红领巾）2.走在队伍最前面的小朋友手里拿着什么啊？铜号（出示卡片），读。你有什么好办法记住铜呢？（随机铜的偏旁是什么？金字旁对，铜号是铜做的，跟金属有关，所以是金字旁。出示：金字旁的字还有铁，钟、钢等）。号，这个字同学们肯定很熟悉了（学号）齐读。除了铜号，他们还拿着什么？这就是（出示：一面队旗）你们瞧，这群红领巾笑得多开心吖，他们

3、还带来了（出示：一片欢笑）3.那谁愿意高高兴兴地来读读这段话呢？指名读。咱们笑眯眯地来读读这段肯定会更好听。队旗飘起来了，铜号也已经吹响了，咱们就要和这群少先队员一起出发去郊游啦！三、学习第一小节1.你们看，这就是我们要去的第一站（海边）翻开书本95面，在课文中找一找，哪个小节是描写海边景色的呢？自由地大声朗读第一小节，不认识的字借助拼音来读正确。老师也想来读一读。请小朋友们一边听一边看，你在海边看到了些什么呢？2.（随机呈现）（出示：沙滩）。（出示：军舰，军就是军队，我们海军叔叔用来保卫祖国的大船，我们就管它叫军舰）。（出示：帆船，帆船最好认了，船上有个大大的帆

4、，这帆啊是用布做的，所以帆这个字是巾字旁）。（出示海鸥），看，又来了一只海鸥，两只海鸥，三只，四只……生读（一群海鸥），还可以说是一只只海鸥，表示有好多好多数不清的海鸥呢。如果来了很多艘军舰排起了队，怎么说呢？很多帆船也来了呢？那么多的小朋友呢？3.红色的三个字有什么相同的地方？（都是舟字旁）舟字旁的字都和船有关系。生读。那现在新变红的三个字都是什么旁呢？跟什么有关系呢？三点水旁的字都跟水有关。生读。4.把“艘”、“条”的位置换一下。为什么咱们说军舰的时候用一艘军舰，而说帆船的时候用一条帆船呢？（军舰很大，而帆船小）大船用艘，小船用条，不一样的船用的量词就不同了。

5、开火车读。5.我们在海边观赏到了蓝蓝的海水，金色的沙滩，洁白的海鸥，还有军舰和帆船呢，老师相信肯定还有小朋友们欢乐的笑声，多美啊！读一次吧！四、学习第三小节　海边的景色真漂亮啊！不过，我们接下来要去的地方更美！一起来看看，这是哪儿？（柔石公园）（公园卡片呈现）让我们一起走进公园去看看吧！1.瞧，公园里有些什么呀？（随机呈现）（出示：一孔石桥）弯弯的，底下还有一个大孔。平时看到的那种又高又大的大桥能叫一孔石桥吗？（出示图片：桥对比）一座大桥。你看桥不一样用的量词也是不一样的。（出示：一群飞鸟）。（出示：一竿翠竹）翠是什么颜色？这翠竹那么高，而且笔直笔直的，就像竿这个

6、字。我们叫它（一竿翠竹）。（出示：一道小溪）小溪窄窄的长长的，称他为（一道小溪）。溪的偏旁是什么，跟我们刚刚学的哪几个字一样（沙滩海），说明溪这个字跟水有关。2.谁想来读一读公园里的美丽景色，指读。加大了难度了。（出示去掉量词）指名读。3.高高的竹子，弯弯的石桥，长长的小溪还有飞鸟，俞老师还看见在有一朵小花，你在公园里的时候还看见过什么？除了公园，在我们生活中，你还能用数量词来说一说我们身边的景物吗？4.小游戏:找朋友五、拓展阅读，巩固生字1.俞老师把今天看到的景色编成了一首儿歌。（课中操）有位小朋友把郊游的事情写成了一篇日记，帮他把漏掉的字补完整吧！2.这节课要

7、写的生字也在这日记里（出示：沙和海），他们有什么相同的地方（三点水旁，左右结构，左窄右宽）。注意写好三点水。师范写，生练写。投影展示，给同伴评一评。六、小结　　这节课我们到美丽的沙滩，去迷人的公园去游玩了一番，那接下去我们要去哪里玩儿呢？下节课我们再学。听课体会