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《九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 10.1.2 常见的碱同步练习 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 常见的碱知能演练提升能力提升1.烧杯中的溶液(溶剂都是水)中存在如图所示的离子,其中溶质属于酸的是( )2.(xx河南中考)下列溶液在空气中敞口放置后,溶液质量因发生化学反应而减小的是( )A.石灰水B.浓硫酸C.浓盐酸D.烧碱溶液3.以下化学药品的保存或实验操作正确的是( )A.保存浓盐酸B.保存氢氧化钠溶液C.稀释浓硫酸D.点燃酒精灯4.下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是( )A.氧化钙、消石灰、CaOB.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5.如图所
2、示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固体B的组合不可能是( )A.过氧化氢溶液和二氧化锰B.水和生石灰C.水和氢氧化钠D.水和硝酸铵6.如图所示,在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸,经检验产生的气体充满烧瓶时,将一气球紧套在瓶口,气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹,将注射器中NaOH溶液注入蒸馏烧瓶并振荡,气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。(1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是 。 (2)气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应,使瓶内气压 。 该反应的化学方程式为 。 7.过氧化钠
3、(Na2O2)是一种淡黄色的粉末,遇水会发生如下反应:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑,该反应生成的碱可用 检验。 8.在科学课上,老师向学生展示了两瓶无标签的溶液,它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,要求学生设计实验方案加以区别。(1)你认为可滴加什么试剂加以区别? 。 (2)在实验操作前,老师提醒学生要注意安全,这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有 (选填“酸性”“碱性”或“腐蚀性”)。 (3)在交流实验方案时,小维同学认为可将CO2气体分别通入这两种溶液,通过观察现象加以区别,但小明同学不赞同小维同
4、学的方案,请说明不赞同的理由。 。 9.化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,实验方案如下:实验装置实验步骤及操作实验现象①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中气球鼓起②……无明显现象③将注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有气泡产生,气球变瘪④向外拉注射器3澄清石灰水变浑浊(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是 。 (2)步骤②中的操作是 ,其目的是 。 (3)步骤④中发生反应的化学方程式为 。 (4)本实验的结论是 。 探究创新★10.(1)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中
5、含有碳元素,丙能作干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ;甲分解为丙和乙的化学方程式为 。 (2)下图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象。请分析其原因 ,并写出相关反应的化学方程式: 。 (3)利用下图装置做CO还原Fe2O3的实验,并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是A→
6、 (装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是 。 答案：1.A2.A 石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钙沉淀不算溶液质量,进入溶液的二氧化碳质量小于生成碳酸钙沉淀的质量,故溶液质量减少,A项正确;浓硫酸具有吸水性,溶液质量增加,属于物理变化,B项错误;浓盐酸具有挥发性,溶液质量减少,属于物理变化,C项错误;烧碱溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,溶液质量增加,D项错误。3.A 氢氧化钠溶液应保存于细口瓶内;稀释浓硫酸应将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌;不能用燃着的
7、酒精灯引燃另一盏酒精灯。4.D5.D 若试管①中的导管口有较多气泡产生,说明试管②中压强增大,可能的原因有二:一是液体A和固体B反应放出气体或热量,二是固体B溶于液体A时放出热量。过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应放出氧气,水和生石灰反应放出大量的热,氢氧化钠溶解于水中放出热量,三个组合皆有可能;硝酸铵溶于水时吸收热量,看到的现象应是试管①中的导管内出现一段水柱。6.解析(1)石灰石和稀盐酸反应生成CO2,检验CO2是否收集满,应将燃着的木条放在烧瓶口,观察是否熄灭,若熄灭,则集满。(2)加入的氢氧化钠溶液与二氧化碳反应,使得瓶内气压
8、减小,大气压将气球压入瓶内,反应方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。答案(1)将燃着的木条放在烧瓶口(2)小于外界大气压 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O7.解析根据碱的性质可以知道,碱的
