咨询分享会幻灯片

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1、咨询分享会主要内容低年级学生特点及学科特点小高年级学生特点及学科特点初中各年级学生特点及学科特点高中各年级学生特点及学科特点一年级孩子特点：1、上课打瞌睡，睡眠不好。作息习惯，学习效率低，恶性循环2、自理能力差，记不全或记不住老师口头布置的作业和事情。过于溺爱孩子，让孩子失去了锻炼的机会。如：做值日生，擦桌子，摆椅子，扫地3、上课注意力不集中上课不能长时间专心听讲，注意力分散。4、爱丢东西（如：文具、课本等）孩子没有自己的东西自己来保管的意识，家长不够重视，一只铅笔丢了就丢了，也值不了多少钱。5、容易被小朋友欺负；有的学生不敢再众人面前说话，回家后立马恢复原样，主要是心里缺乏安全感。二

2、年级学生特点:1、孩子们的竞争意识逐强，孩子集体荣誉感强。他们的注意力不够持久，一般只有20—30分钟。这个阶段孩子的良好行为和学习习惯的培养仍是重中之重，不能忽视。2、做作业不专心，学习的时候想出去玩，不喜欢枯燥的学习。做作业拖拉、应付。3、培养孩子的时间观念，让孩子养成一个良好的学习习惯。4、有些孩子的向师性会较强一些，有的学校会频繁换老师。5、马虎、粗心，上课能听懂，但课下一做作业就错。三年级学生特点：1、个性差别大,三年级的小学生是形成自信心的关键期;2、情绪不稳定，情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，并且表露在外3、初步懂得趋利弊害对自己有利的事就做，有利的话

3、就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。4、推崇有力量的英雄,这个阶段推崇学者、科学家的孩子很少，对于自己班级学习优秀的学生，也并不崇拜。5、三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。6、三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。在三年级数学教材中还增加了一些过去高年级出现的内容，需要学生有一定的判断和推理能力。7、学习语文课时，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，应采用灵活实用的方法。四年级学生特点：1、这个年龄段学生开始对游戏机房感兴趣，要留心观察，正确引导。2、四年级孩子考试分数可能有所下降，这也是四年级

4、学生的一个特点3、四年级学生家长与自己孩子的交谈普遍减少4、四年级是培养孩子学习能力的关键一年;四年级是良好习惯培养和定型的时期；四年级是孩子形成内部学习动机的开端。5、四年级学生必须学习的内容包括：（1）阅读的技巧和能力。(2)语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。(3)计算能力，数学思维的意识和习惯。(4)英语语言的学习能力。(5)一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。五年级学生特点：心理特点：竞争意识增强，敬佩优秀同学，自己组织团体活动学习方面：五年级学生需要从三四年级“听课+完成作业”的学习方法和习惯基础上进一步提高，总结知识点便成为一个“法宝”！总结老师讲过的知识点

5、，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点或题型之间的联系，并注意它们的区别（难度上的不同、做题思考的角度等）。这样，面对考试难度的增加和知识点的综合，总结的越多，思考的越多，应对也一定会越自如。练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体。六年级学生特点：1、重视叙述理由，在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。2、表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。3、记忆力迅速增强，记忆准确率比较高，孩子可以进行比较复杂地推理和运算；4、对报刊感兴趣，讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。5、追踪社会热点，崇拜偶像，表现出

6、作为社会一员的责任心和浪漫色彩；6、学会讨价还价，需要什么东西不是直接表现出来，而是通过其它手段与对方达成交换条件，“换取”所希望的东西。学习要点：1、提高学习效率由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。2、主动扩大知识面低年级学生咨询整理思路1、小学低年级的学生重点在学习兴趣、学习习惯方面和家长展开互动、突出习惯的培养要趁早、要具有一定的时间保证。问学校、年级、性别这些基本信息，尤其是性别方面可以牵引到孩子注意力是否集中，从而突出低年级学生进行一对一辅导对于不断延长注意力，集中时间非常有利。2、结合低年级学科内容展开分析互动：（1）

7、语文方面往往出现逻辑顺序不清，比如：首先。。。其次。。。再次等无法理解和应用，语言表达、识字、书写还有错别字的问题。（2）数学方面的内容是10000以内的加减乘除运算为主，包括小数的加减，孩子往往出现练题少、竖式计算马虎等问题。（3）英语方面主要在孩子学习兴趣和口语表达方面的培养。低年级孩子的学习大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学习习惯，多为被动性学习，而家长的危机意识也往往不够强，对辅导的必要性认识不深刻，可以结合在国昊辅导的学生实例提醒