2019春鄂教版品社三下《购物小窍门》word教学设计

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1、2019春鄂教版品社三下《购物小窍门》word教学设计学科：思品年级：三考核（组评：校评：）课题购物小窍门课时安排14设计者王国祥学习目标认知目标.学习选购商品的初步知识，知道应选购价廉物美的商品。能力目标培养独立生活的能力，学会购买兼得的学习和生活用品。情感目标具有初步的消费者权益保护意识，在消费权益受到侵害时，知道用法律来保护己。重点了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的价格和质量，学习选购商品的初步知识。难点具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。会运用法律武器保护自己正当的消费权益。课前准备围绕相同的商品在不同的地点、不同的商店出售价格一样吗这一问题，学生课前进行

2、小凋查，并收集一些商品商标。巧引激趣1．谈话导人：课前同学们分组或者独立进行了调查活动，调查中你们有什么发现?2．分组交流：学生交流自己调查的结果，看看相同的商品哪些购物场所卖得便宜，哪些购物场所卖得贵。3．汇报调查结果：老师可请每组派代表把自己的调查结果在全班宣读，并自己得出结论。4．讨论：请同学们议一议，为什么相同的商品在不同的商店价格会不一样?教师引导学生归纳出影响商品价格的因素。修改：妙问探思1．分组讨论研究：在商店购物的时候，我们常常听到一些俗语，你能说说它含义吗?并试着写几条这样的俗语。’2．全班交流：说说俗语的意思或者补充几条俗语。3．教师引导：俗话说“一分钱

3、一分货’’，在购买商品的时候，不仅要看价格，沣意商品的质衬。商品质量是否合格有个基本的标准就是看商标。4、思考：阅读教科书第58页后想一想，你学到了什么?5．教师归纳要点后提问：把你选购商品的窍门和同学们分享一下吧。6．分组交流，小组派代表发言。7．教师总结：选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到称心的商品。食品质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。买食品时一定要仔细看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。活练提能善联广用活动要求I．请同学们议一议，为什么相同的商品价格会不一样?这个活动前和讨论中教师的指导很重要。对调查的商店、商品，如果事先没有做很好的预选，

4、可能会导致活动失败。由于学生们缺乏生活经验，所以调查前，老师要指导学生正确选择调查对象。2．学生的年龄比较小，调查时老师应提醒同学们注意安全，尽量在学校和住家附近展开调查。3．由于学生年龄和调查方法等问题，学生的调查结果可能会有一些不一致。甚至出现相反的情况。对此，老师应有充分的估计，不要责备学生，要保护学生的积极性。和同学们一起分析问题，找出原因，允许他们再去调查。4．课堂上学生发布自己的调查结果实际是提出问题的过程，所以老师要顺其自然地进入第二个教学内容，而不要对学生的不同结果作对错判断。板书设计购物小窍门选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到称心的商品。食品

5、质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。买食品时一定要仔细看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。附送：2019春鄂教版品社三下《身边的“朋友”》word教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第一单元第二课《身边的“朋友”》。本课是在学生全面了解社区的基础上，引导学生进一步关注社区中的公用设施与人们生活得密切关系，学会爱护社区环境，养成文明生活的习惯。学情分析从学生的社会生活环境看：一方面随着社会经济的发展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施,和睦的人际关系,精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。另一方面，

6、社区的取名来自各行各业，人们受教育水平各不相同，对待公共设施的态度也有所差别。从孩子的心理特点和认知程度上分析：帮助孩子们感受到社区大家庭的温暖，学习并开始尝试以热情宽容的态度对待他人，乐于为社区做一些力所能及的事情，是很有现实意义的德行引导。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：在学生全面了解社区的基础上，引导其进一步关注社区中的公用设施与人们生活的密切关系，通过调查比较分析，体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，了解社区公共设施的使用情况，学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。教学难点是：通过本课的学习，提高文明意识，自觉爱护社区公共设施，自主地去

7、养成一些文明生活的习惯，并试着帮助、影响他人更文明地生活。在突破重难点的过程中，教师应注意：引导孩子感受，社区就像一个大家庭，我们的家往往是一个社区中的一户，社区需要大家共同建设和维护。打破狭义的“小家”的认识范畴，建立社区是我们所有居民的“大家”这一概念，克服自私心理，学习在社区大家庭里找到“自我”和“他人”的契合点。引导孩子学会与人沟通，并通过正当的渠道维护社区公共设施。设计思路 在日常生活中，公共设施发挥着越来越重要的作用。爱护公共设施是每个人的基本行为准则。但是，现实生活中也不时出现一些破坏公共设施的现象。