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时间:2019-08-17
《2019版七年级地理上册 1.2地球的运动(第1课时 地球的自转和公转)教案 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019版七年级地理上册1.2地球的运动(第1课时地球的自转和公转)教案(新版)新人教版知识与技能1.掌握地球自转的概念及特点。2.理解地球自转产生的地理现象。过程与方法利用讲授法、谈话法、讨论法、多媒体演示法、启发式等教学方法,使学生了解地球自转和公转的概念、方向和周期,理解地球自转产生的地理意义。情感、态度与价值观1.从地心说到日心说的发展中,领悟到科学家们追求真理的精神,树立科学的宇宙观和世界观。2.初步形成对地球运动的好奇心和探索心理,培养学生学习地理的兴趣。重点1.地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。2.二分二至日太阳照射情况的差异。
2、3.五带的划分及特征。难点1.由于地球的自转所产生的地方时差和昼夜更替。2.二分二至日太阳照射情况的差异。3.四季的形成。学生准备:小地球仪、手电筒、皮球。教师准备:大地球仪、昼夜形成演示仪、地球公转运行仪。一、导入新课日月星辰的东升西落,寒来暑往的四季变化,都是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗?学习完本节内容后,同学们就能找到答案了。二、讲授新课[板书]第二节 地球的运动一、地球的自转[教师](出示参考问题)1.概念2.方向3.周期4.产生的现象[教师]轻轻转动地球仪,正确演示地球自转。[活动]仔细观察实验过程,上讲台演示(2
3、~3人)。[学生]自转概念:地球绕地轴旋转方向:自西向东周期:约为24小时(一天)可让2位学生在黑板上完成表格:项目定义方向周期产生的地理现象特点地球绕______不停地旋转[教师]刚才演示时同学们看了地球自转,地球自转会产生什么现象呢?[教师提问](1)连续转动地球仪,观察各地(如中国和美国)昼夜更替的情况,昼夜更替的原因是什么?(2)同一纬度的东西两地,如北京和乌鲁木齐,哪个地方先见到日出?谁先送走落日?[学生]合作演示:用手电筒(假设为太阳光)照射地球仪(假设为地球)。学生认真观察思考后回答老师提出的问题。[教师小结]可见,自转中产生了昼夜更替的
4、现象(板书)。地球每24小时(板书)就自西向东转一周。由于地球自转,东边的地点先看到阳光,经度不同的地方,时刻是不同的。[教师演示]拿着地球仪(当作地球)不停地绕着一个点(当作太阳)运动,同时将地球仪不断地在原地转动。[教师提问]地球除了围绕地轴不停转动之外,还怎样转?[学生]认真观察,积极发言。二、地球的公转1.概念:绕太阳的运动。2.方向:自西向东。3.周期:一年。[教师]首先请一位同学来演示地球的公转过程,我们首先来学习地球公转的规律。[学生]一位同学站在讲台上向同学们演示地球的公转,有问题及时纠正。[教师]观察学生演示地球的公转,出现问题及时指
5、出并纠正。[教师小结](1)地球在自转的同时也在公转。(2)地球总是不停地围绕太阳公转。(3)地球在公转时,地轴总是倾斜的,并指向同一个方向。(4)地球公转的方向是自西向东,和自转方向相同。[教师小结]地球绕太阳转一圈,时间正好是一年,也就是说公转的周期是一年。地球在公转时,地轴总是倾斜的,并且通过人们观测发现,它在宇宙空间中的指向是保持不变的。为此公转又会产生什么现象呢?下节课我们再来学习这个问题。三、课堂小结本节课主要内容是:地球两种运动方式(自转、公转)的含义、方向、周期;自转产生的地理现象。第二节 地球的运动运动方式定义方向周期产生的地理现象自
6、转地球绕地轴的运动自西向东约为24小时(一天)昼夜更替;时间差异公转地球绕太阳的运动自西向东一年
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