《口语技能训练》PPT课件

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1、口语技能训练第一节口语表达训练之一——复述§1什么是复述复述的基本要求是：第一，准确地体现原材料的中心和重点；第二，条理清楚，反映各部分内容的内在联系；第三，把书面语转换为口头语。§2训练要领①要对原材料认真阅读与理解，同时注意记忆的技巧；②要防止取舍不当，偏离中心。§3训练方法复述训练的较好方式之一是讲故事。训练设计第二节口语表达训练之二——演讲§1什么是演讲演讲是借助有声语言和态势语言的艺术手段，就某个问题面对听众说明事理、发表意见的一种口语交际活动。演讲有命题演讲和即兴演讲两种形式。§2命题演讲训练（一）命题演讲的主要特点（二）命题演

2、讲的技巧（三）演讲训练要领①注意有声语言的重音、顿连、节奏、语调等的处理，②演讲者的态势是其内心情感的真实流露。③在较大场合下演讲时还要注意了解听众及会场情况等。（四）演讲的“开场白”（五）演讲的“结束语”§3即兴演讲训练即兴演讲是在特定场境和主题的诱发下，或者是自发或者是别人要求、立即进行的演讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动。（一）即兴演讲的特点（二）即兴演讲的技巧(三)即兴演讲训练《英语语音》(EnglishPronunciation)任课教师：雒丽一、课程简介《英语语音》是英语专业的一门必修基础课。本课程教学要求学员

3、掌握英语语音、语调的基本知识，了解英语语音的分类，单个音素的形成以及连贯言语中语音的结合规律。掌握一些常见的语音技巧，如：不完全爆破、连读、重音、节奏、意群与停顿等，以促进听和说的能力。课程教学着重实践练习，讲解与掌握语音理论也是为了更好地指导实践。二、本课程重点和难点内容简介一、语音学习的重要性；成人掌握外语发音的方法；英语标准音；音素与音标的区别。二、发音器官。了解单元音发音的发音器官及其相应的名称。三、单独的英语音素。前元音[i：][i][e][]的发音要领、发音口腔部位的异同。后元音[：][:][:][]的发音要领；发音口

4、腔部位的异同。中元音[][：][]的发音要领、发音口腔部位的异同。合口双元音[][][][][]的发音要领、发音口腔部位的异同。集中双元音[][][]的发音要领、发音口腔部位的异同。爆破音[][][][][][]的发音要领、发音口腔部位的异同。摩擦音[][][][][][][][][][]的发音要领、发音口腔部位的异同。破擦音[][][][][][]的发音要领、发音口腔部位的异同。鼻辅音[][][]的发音要领、发音口腔部位的异清晰舌侧音[]

5、和含糊舌侧音[]的发音要领、发音口腔部位的异同。半元音[]的发音要领。半元音[]的发音要领。辅音连缀。不完全爆破。四、连贯言语中的语音。音的强读和弱读。意群和停顿。连读。单词重音。句子重音。节奏。五、语调。语调的基本概念。降调的基本用法。升调的基本用法。降升调的基本含意本课程内容梳理以应用领域、应用方法讲解（一）单独的英语音素内容梳理：1．前元音[：][][e][]①发音共同特征：舌尖均抵下齿；前舌不同程度地向硬腭抬起；唇形依次开扁。②元音字母e及字母组合ee,ea,ie,ei可以读作[：]。③元音字母i及字母组合ui,和半元

6、音字母y可以读作[]。④元音字母e及字母组合ea可以读作[e]。⑤元音字母a可以读作[]。1．后元音[：][:][:][]①发音共同特征：舌端均不抵下齿;舌后部不同程度地向软腭抬起;这五个音除［:］之外,都是圆唇元音。②元音字母a及字母组合ar,al,au可以读作[：]。2．中元音[][][：]①发[]时后舌的前部稍高，双唇向两边伸张,稍扁。牙床半开，喉头肌肉较紧张，普通话中没有和[]相似的音。学这个音时可以先发[a:],然后将牙床缩小到三分之二，双唇稍扁。②发[]时，舌平放口中，舌中部略隆起。双唇中常，牙床半开

7、，喉头肌肉松驰，发[]时，唇舌牙床都很自然,只要一张口就能发出[]音。③发[：]时，舌中部略略隆起，比发[：]时较高，双唇中常稍扁，牙床近乎半合，喉头肌肉较紧张。4.合口双元音[][][][][]①[ei]是从[e]滑动到[i]的合口双元音。双唇稍扁，牙床从半开到合，喉头肌肉不紧张,是长音。②[]是从[]到[u]的合口双元音。双唇从中常到圆，牙床从半开到合，喉头肌肉松弛,是长音。③[ai]是从[]到[i]的合口双元音。发[]时舌端抵下齿，前舌较低。双唇中常，牙床从全开到合，喉头肌肉稍紧,是长音。④[au

8、]是从[a]到[u]的合口双元音。双唇从中常到圆，牙床从全开到合，喉头肌肉稍紧张,是长音。⑤[]是从[]滑动到[i]的合口双元音。双唇从圆到扁，牙床从开到合，喉头肌肉不紧张