何凯文考研英语阅读理解解题思路

何凯文考研英语阅读理解解题思路

ID:41141864

大小:37.51 KB

页数:5页

时间:2019-08-17

何凯文考研英语阅读理解解题思路_第1页
何凯文考研英语阅读理解解题思路_第2页
何凯文考研英语阅读理解解题思路_第3页
何凯文考研英语阅读理解解题思路_第4页
何凯文考研英语阅读理解解题思路_第5页
资源描述:

《何凯文考研英语阅读理解解题思路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、把握命题命脉,直击选项本质何凯文“考研场上我们经常会遇到这样的情况,通过回文章定位,根据对原文的理解我们能很快的排除两个选项,而剩下的两个选项会把我们折磨的死去活来。也就正是这种选项间微小区分度构成了考研英语的特色。每每在甄别选项的时候,我们总会觉得这两个选项都对,并且会觉得自己的答案比给出的正确答案更为合理。而考研英语作为全国人才选拔性的考试,并且会向社会公布标准答案的考试,在答案的设置上一定是合理且正确的,并且这种答案的设置是有一定逻辑线索的。否则,这种人才的遴选是没有意义的。而这种线索就是我们在标题中提到的命题命脉,这种命脉就会体现在选项之上。本文正是要带领考

2、研战士们去探求这种命题命脉在选项上的体现。首先来看几道例题:2009年考研阅读第四篇文章第一题ThemostthoroughlystudiedintellectualsinthehistoryoftheNewWorldaretheministersandpoliticalleadersofseventeenth-centuryNewEngland.AccordingtothestandardhistoryofAmericanphilosophy,nowhereelseincolonialAmericawas“somuchimportanceattachedtoint

3、ellectualpursuits.”Accordingtomanybooksandarticles,NewEngland’sleadersestablishedthebasicthemesandpreoccupationsofanunfolding,dominantPuritantraditioninAmericanintellectuallife.1.Theauthorholdsthatintheseventeenth-centuryNewEngland  ____.[A]Puritantraditiondominatedpoliticallife.[B]int

4、ellectualinterestswereencouraged.[C]Politicsbenefitedmuchfromintellectualendeavors.[D]intellectualpursuitsenjoyedaliberalenvironment.根据题干中的seventeenthcentury和NewEngland我们不难定位到文章的第一段,选项A中的Puritantradition(清教传统)在倒数第一句中出现,但是倒数第一句是这样说道:“大量的文章和书籍都记载道,新英格兰的领袖们确立了美国知识生活中的基本话题,其最关注的就是一直在知识生活中占

5、据主导地位,并不断演进的清教传统。”文中明确说到了inAmericanintellectuallife.而不是选项A中的inpoliticallife,可以直接排除A。同样,C选项说:政治从学术活动中受益匪浅,而整个段落没有提及学术活动对于政治的影响。同样可以轻松排除。而B和D却相当难排除了。一个说“学术的兴趣被鼓励”,一个说“享用宽松自由的求知环境”。两个选项和段落中所涉及的知识生活话题都有关系。文中只有这样的相关叙述:“somuchimportanceattachedtointellectualpursuits.”“知识的追求是如此的受重视”。而就这点来讲我们分

6、别认为B和D都对也是合理的,但是当B和D放在一起的时候,我们就必须重新理清我们的逻辑思维链条了。我们首先承认的是:知识的追求是受到重视的。如果要选D的话,那么我们必须先承认B,也就是说,要是没有B就不可能有D。在这种情况下我们就很容易得出一个结论:当一个选项是以另一个选项为前提的时候,只能选后一个选项。也就是你必须首先承认的那个选项。用公式来讲就是:因为A所以B,选A不选B。因为受到了鼓励,所以环境很宽松。所以选择受到鼓励。但是这个公式有一个重要的前提就是:两个选项都必须有原文的依据。这就是我们考试出题人的命题思路,他希望找出的最直接的,对原文的解释最根本的选项。而

7、我们在排除选项的时候就可以用上面的公式来做出选择。再看一个例子:2009年考研阅读第三篇第四题Whatistherealrelationshipbetweeneducationandeconomicdevelopment?Wehavetosuspectthatcontinuingeconomicgrowthpromotesthedevelopmentofeducationevenwhengovernmentsdon’tforceit.Afterall,that’showeducationgotstarted.Whenourancestorswerehunters

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。