2019版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA2a-2d教案新版人教新目标版

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1、2019版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA2a-2d教案新版人教新目标版教学目标知识与技能：Newwordsandexpressions:tonight，little，alittle，may，cinema，glasses，later.Newlanguages:A:Whatdoeshelooklike？B:Heisofmediumheight.过程与方法：引导学生在学习新的语言知识后创造性的运用语言。情感态度价值观：在第一节课的基础上，让学生进一步了解关于外貌特征的名词。教学重难点重点：1.

2、What引导的询问外貌的特殊疑问句。2.描述外貌时，be，have的用法。难点：动词have/has和is在对人物进行描述时的用语及汉语意思的差别。教学方法情景交际法、任务型教学法。学习方法小组间开展竞赛，用所学句型描述班上学生的外貌特征。教学准备教师：录音机、磁带、课本。 学生：预习生单词，了解教材中涉及到的描述外貌的形容词。教学过程设计意图自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。3.读记后完绩优学案内容。课堂导学方案Step1情景导入T：Listentome，I'ldescribeastude

3、ntinourclass.Doyouknowwhoheis？(Heisofmediumheightandhehas…)Step2完成教材2a_2c的任务1.听录音，回答2a中的问题。（3分钟）2.再认真听一遍录音，完成2b中的表格。（2分钟)3.两人一组完成2c，一人就2b表格中出现的三个人物任选一个提问让另一人回答。4.小结训练。（2分钟）（1）—Whatdoesyourfriendlooklike？—A.A.SheisthinB.SheisakindgirlC.Shelikesmusic（2）—Whatdoesshelookli

4、ke？—SheBlongstraightblackhair.A.isB.hasC.haveStep3完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题。（5分钟）（1）WhoisgoingtothemoviewithMike？（2）WhatcolorhairdoesMike'friendhave？（3）IsMike'sfriendshortortall？2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3.创设情景，让同学们描述自己的父母、同学。(5分钟）4.小结训练。（1分钟）Cathyisnottallors

5、hort.(改为同义句）Cathyisofmediumheight.Step4SummaryLetthestudentssaythenewwordsandphraseswelearnedinthisclass.Thendividethewordsintotwoblanks.Step7HomeworkDescribeyourfriend,yourparent,yourteacheroranyotherperson.以游戏的方式来引入本课，既复习了上节课的语言目标介绍人的外貌，又能引起学生的学习兴趣。通过读、写、听、说学习训练学生了解了

6、要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。给出学生具体的问题，然后让他们带着问题去读对话，这样比较有针对性板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA（2a-2d）Newwordsandexpressions:tonight，little，alittle，may，cinema，glasses，later.Newlanguages:A:Whatdoeshelooklike？B:Heisofmediumheight.is：heavy，thin，ofmediumbuild，tall，short，o

7、fmediumheighthas：shorthair，curlyhair，straighthair，longhair教后反思