2019春沪教版语文一下《看花展》word教学设计

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1、2019春沪教版语文一下《看花展》word教学设计教学目标：1听清录音中的小朋友介绍了哪些花，是怎样把一种花的特点将清楚。2通过评选“花中仙子”的活动，练习把一种花的特点讲清楚。3了解一些植物的特点，激发喜爱植物的感情。教学重点难点：1听清录音中的小朋友介绍了哪些花，是怎样把一种花的特点将清楚。2通过评选“花中仙子”的活动，练习把一种花的特点讲清楚。教具准备:录音机录音带教学过程：一揭示课题，激发兴趣：1你喜欢植物吗？说说你喜欢的植物。交流2今天老师带着你们去看花展。板书课题：听说活动看花展二听录音，练习说话：1一听录音，明确要求：听清同学们评选

2、哪些花为“花中仙子”？2边听边思考。3交流。4二听录音，听清同学们怎样说清楚理由的？5仔细听，认真想，牢牢记。6交流。7三听录音，听清录音里的小朋友介绍了几种花，重点介绍了什么花？8组内交流。三明确要求，练习说话：1今天，同学们都带来了自己喜欢的花，请大家来介绍一下自己的花，并说说喜欢的理由2自由组合评出“花中仙子”板书：附送：2019春沪教版语文一下《筷子的传说》word教学设计教学目标：1、认识本科生字11个，继续学习用部首查字法查找生字。2、能正确流利地朗读课文。背诵课文第2—4节。积累词语16个，句子2个。3、能根据画面内容想象，编个“伞

3、”是怎样发明的小故事说给同学听。4、明白生活是创造的源泉。教学重点、难点：1、掌握文中所有的字、词。2、能明白筷子发明和广泛使用的过程。教具准备：卡片、磁带教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、出示筷子，交流“筷子”的有关知识。2、板书课题：47、筷子的传说学生字：筷一、听课文录音，整体感知课文内容。（一）学生听课文录音。1、思考：你听到了什么？2、学生交流。3、完成填空：很久以前，人们吃东西（）。传说（）。（）人发明了（）。现在，全世界（）中，就有（）人使用筷子。4、生字：“抓”，用“抓”扩词。（二）生自由读课文。在什么情况下，

4、人们受到启发发明了筷子？找出有关小节说一说。三、学习课文。1、出示第二小节。（1）齐读，抽读。（2）学生字：渔、烫、俩、顺、折、碗2、朗读课后句子1，说说这两根树枝有什么用？3、试背第二节。4、学习第三小节。（1）自由读。（2）分句读。学生字：皇帝嫌理解“嫌”，用“嫌”说一句话。（3）完成练习：后来，人们用（）特意做成“快子”，起名“筷子”。筷子的材料由（竹筷）发展了（）筷、（）筷、（）筷、（）筷。（4）师生合作读。试背第三节。5、学习第四节。（1）抽读。除了我国，还有哪些国家也使用“筷子”？（2）指导读好第二句和第三句。（3）再读第四节，完成填

5、空。使用“筷子”的人从我国发展到（），并继续发展到（）。（4）指名背诵。四．巩固。1、读字、组词。2、读句。3、读课文。五．说一说。看图编一个“伞怎样发明”的小故事。六．课后练习。1、查字典（自挑二~三个生字）2、选字填空。俩两（）只小兔在草地上。他（）是好朋友。快筷鱼渔（）子竹（）打（）（）网（）慢飞（）（）船（）民（）夫小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页