2019版八年级物理下学期期末学情检测试题

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1、2019版八年级物理下学期期末学情检测试题一、填空题（每小题2分，共计20分；将答案直接写在横线上，不必写解题过程）1、用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N，此时木块所受的合力为_______N。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为20N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N。2、如图甲、乙、丙三只完全相同的容器，分别盛有等高的酒精、水、水银，则比较各容器底部所受压强p甲______p乙，p乙______p丙（填“＞”“＜”和“=”）3、如上图为一个紫砂壶，它工艺考究，做工精细。在壶盖上开

2、有一个小孔，其作用是在倒水时内外的大气压    。由于壶身和壶嘴构成    ，为方便装水和倒水因而要求它们的高度相平。4、漂浮在水面上的皮球，用手将其慢慢压入水中的过程中，皮球受到的浮力将______，施加的压力将______。（填“变大”、“变小”或“不变”）5、重为10N的木块浮在水面上，浸入水中的体积是___________m3。6、质量相等的甲、乙、丙三个实心球，放入某种液体中静止时的情况如图所示，它们所受的浮力F甲、F乙、F丙之间的关系应为：F甲___________F乙__________F丙（填“＞”“＜”和“=”）7、（1）传送带

3、上有一个物体M，质量为2kg，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出M受力情况的示意图。8、优秀运动员短时间内的功率可达1kW，它的物理意义是______________；两台机器的实际功率之比为5：1，则做同样的功所需的时间之比是____________。9、如图所示，重为100N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m／s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略绳子与滑轮间的摩擦。则物体A受到水平面的摩擦力为________________N；若物体

4、A匀速运动2S，拉力F的功率为_________________W。10、如图甲所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W1=_______。小昕同学沿如图乙所示的斜面用同样大小的力F拉着同一木箱在力的方向上运动了距离L，小昕对木箱所做的功为W2。则W2     W1(填“>”、“<”或“="”)." 二、选择题（每小题3分，共27分；每小小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将将选项的序号填入括号内）11、如图所示，弹簧测力计的挂钩和提环上分别用细绳绕过定滑  轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态

5、.A和B的质量都是  0.5kg，则弹簧测力计的读数为 （）A、0  B、0.5N  C、5N  D、无法确定12、一物体浸入水中，有体积露出水面，若放入某液体中刚好完全浸没，则ρ水：ρ液等于（）A、5：1B、1：5C、5：4D、4：513、把质量为150g的物体，轻轻放进足够大的盛满水的容器中，溢出70g水，则物体在水中将（）A、漂浮B、悬浮C、沉在底部D、无法判断14、在盛满水的杯子里，轻轻放入重1N的木块，则杯底所受水的（）A、压强增大，压力增大B、压强、压力都不变C、压强减小，压力增大D、压强不变，压力增大15、如图所示，轻质杠杆OA上悬

6、挂一重物G，O为支点，在A端用力使杠杆平衡，下列叙述正确的是（）A、杠杆一定是省力杠杆B、沿竖直向上方向用力最省力C、杠杆可能是省力杠杆，也可以是费力杠杆D、沿杆OA方向用力也可以使杠杆平衡16、一根轻质杠杆，在左、右两端分别挂有200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡。若将两物重同时减小50N，则杠杆（）A、左端下沉B、右端下沉C、仍然平衡D、无法确定17、李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近（）A、5WB、50WC、500WD、5000W18、关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A、一定省力，又能改变力的方向B、一定省

7、力，但不能改变力的方向C、有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D、使用滑轮组一定能省力19、如图所示，足球以初速度ν沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（）A、在b、d两点动能相等B、在a、d两点动能相等C、从b到c的过程机械能减少D、c到d的过程重力势能减少三、实验题（每空2分，共24分）20、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”，他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：A、用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；B、将水倒入溢水杯中；C、将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，

8、让溢出的水全部流入小桶中，同时_________；D、将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E、记录、分析实验数