苏少版小学音乐六年级上册教案　全册

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1、昆山市中小学备课笔记学校：振华实验小学年级：六年级学科：音乐任课教师：　　音乐学科教学计划（2014—2015学年第一学期）六年级组各班学生学习情况分析一、学情分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理

2、，增强音乐教育实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。本课本是九年义务教育课程标准实验教科书，内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等。二、教材分析（一）、本册表演曲目的特点1、曲目减少

3、：全册表演歌曲共九首，表演曲目与五年级相比有所减少。2、以民歌为主：九首作品中有三首外国作品，五首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。（二）、各单元欣赏曲目的特点从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。（三）、本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、

4、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。三、教学目标:学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识。四、教学措施一、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进

5、行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。二、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。三、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音

6、调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。教学进度计划2014——2015学年度第一学期周次日期教学内容安排备注一09.1-09.07课堂常规1《唱着跳着走进你》1二09.09-09.14《唱着跳着走进你》2《丝绸之路》中秋放假三09.15-09.21《中国花鼓》《手拉手地球村》1四09.22-09.28《手拉手地球村》2《姑苏风光》1五09.29-10.07国庆放假六10.08-10.12《姑苏风光》2《卜算子咏梅》1七10.13-10.19《卜算子咏梅》2《水乡外婆桥》1八10.20-10.27

7、《水乡外婆桥》2《欢乐歌》1九10.28-11.2《欢乐歌》2《山村来了售货员》十11.03-11.9《唱的幸福落满坡》《跑旱船》十一11.10-11.16《孤独的牧羊人》《爱尔兰风笛》十二11.17-11.24《幽静的山谷》《步步高》十三11.25-12.1《五指山哥》《牛角出来尖尖尖》十四12.02-12.08《牛角出来尖尖尖》《军民团结一家亲》十五12.09-12.15《天鹅湖组曲》《故乡》十六12.16-12.22《蓝色的雅德朗》《跳蚤之歌《波兰舞曲》十七12.23-12