饿肚子小熊学捉鱼

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1、大班故事--《饿肚子小熊学捉鱼》活动目标：1、激发幼儿欣赏故事的兴趣，乐意聆听。2、理解故事内容，感受熊妈妈对小熊的爱，并喜欢熊妈妈和小熊的艺术形象。3、丰富幼儿词汇，理解词语：怒气冲冲、踉踉跄跄，发展幼儿语言表达能力。4、能有表情地复述熊妈妈对小熊说的话“让开！想吃鱼，你就得自己捉”。活动准备：故事图片、故事录音。活动过程：一、激发幼儿听故事的兴趣。师：孩子们，今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫《饿肚子小熊学捉鱼》（出示题目），奇怪，为什么小熊要饿着肚子学捉鱼呢？老师悄悄告诉你们，其实熊妈

2、妈捉到了一条大鱼，可她自己吃了，不给小熊吃，这又是为什么呢？提醒幼儿注意听故事，从故事中找出答案。（孩子们有的说·有的说·还有的说·到底是为什么呢？我们一起到故事里找答案吧！）二、初步理解故事的主要情节。1、教师声情并茂地讲述故事前半段。“中午···就去打盹了”（1）提问并讨论：A、熊妈妈捉鱼的时候小熊在干什么？B、熊妈妈捉到鱼后小熊是怎样想的？熊妈妈怒气冲冲地对小熊说了什么？（熊妈妈怒气冲冲地对小熊说话，说明她已经非常生气了，孩子们学一学熊妈妈非常生气的表情，我们再一起来学一学熊妈妈怒气冲冲对小熊

3、说的话）（集体有表情的复述对话）（小熊没有吃到妈妈捉的大鱼，他干嘛去了呢？我们接着听故事）2、教师声情并茂地讲述故事后半段。“小熊饿极了···熊妈妈也高兴极了”A、小熊没有吃到鱼他感觉怎么样？他又干了什么？它为什么搬不动木头呢？B、小熊又累又饿，它踉踉跄跄回到小河边，踉踉跄跄是什么意思呢？C、第二天捉鱼时，小熊是怎样做的？（他仔细看妈妈是怎么捉鱼的）小熊一下就捉到了吗？捉到鱼后他们的心情怎么样？三、再次欣赏故事，进一步感受、理解作品主要内容。1、看故事图片，再听一遍故事磁带。（提醒幼儿可轻声跟讲）2

4、、讨论：（1）熊妈妈爱小熊吗？那她为什么捉到大鱼，自己吃了？（其实熊妈妈非常爱小熊，因为在小熊的成长过程中必须学会捉鱼这项本领，它不给小熊吃大鱼是为了帮助小熊早一点学会捉鱼。熊妈妈的爱就是为了小熊长大了能照顾自己）（2）你喜欢这个小熊吗？为什么？总结幼儿说的话这只小熊不但能够主动改正自己的缺点，还能克服困难，学习本领，是一只了不起的小熊，孩子们一定要学习小熊知错能改，不怕困难的精神！孩子们，老师已经把操作卡，放在了“中国话”里面，小朋友们玩儿活动区的时候就可以讲一讲这个故事了！现在请你们起立，跟咱们

5、的客人老师说再见吧！活动延伸：1、举办绘画活动“小熊捉鱼”。2、把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。附故事：饿肚子小熊学捉鱼中午，熊妈妈带着小熊到河里捉鱼，小熊只顾玩水。“别玩水啦，小熊！”熊妈妈大声说道，“我把你带到河边来，是教你捉鱼的，你不好好学捉鱼，只顾玩水！”“玩水多有趣呀。”小熊说。“别玩水啦，瞧着我。你必须学会自己捉鱼吃”但是小熊，还在玩。突然，熊妈妈抓住小熊，从水里把他拖出来，重重地往岸上一放。“你把鱼都给吓跑啦。我到河边是来捉鱼的，我要捉一条大鱼。小熊，你就在这呆着吧。”熊妈妈生气了。小熊

6、只好安安静静地坐在岸边儿。“我希望妈妈捉到大鱼，我饿了。”小熊这样想着。熊妈妈还果真的捉到一条大鱼。小熊赶紧从岸上爬下来想分点大鱼吃。“让开。”熊妈妈怒气冲冲地说道.“想吃鱼，你就得自己捉。”熊妈妈把整条大鱼吃光后，就去打盹了。小熊饿极了，他想，“也许褐色老房子旁边的那棵树上有苹果。”。他来到苹果树下，已经累得满头大汗了。可树上连一个苹果也没有，早摘光了。小熊越来越饿了。这时，他看到一段圆木头横在地上。小熊就想用力把这段木头搬开。可是，他的头和爪子都碰痛了，还是没能把木头搬开。这时的小熊又饿又累，他

7、想妈妈啦。他踉踉跄跄地回到了小河边。熊妈妈看到小熊可怜巴巴的样子，说：“天晚了，小熊，睡觉吧!”小熊紧紧偎在熊妈妈身边。熊妈妈说：“你挨饿，我很难过，可你不再是个娃娃了，你已经成大孩子了，必须学会自己找东西吃。”“你说得对，妈妈”。小熊疲倦地闭上眼睛。第二天清早，熊妈妈又带着小熊去捉鱼。小熊仔细地瞧着，见妈妈站在水里静静地等着，突然就用爪子抓住了一条滑溜溜的大鱼。这一次，熊妈妈没有吃这条鱼，而是把它放在岸上。熊妈妈看着小熊，见他站在水里，两眼盯着水下，一次又一次地捉着，可鱼总会逃跑。最后，在小熊的努

8、力下，他终于捉了一条小鱼。小熊把他捉到的这条小鱼放在妈妈的那条大鱼旁边。“现在该吃饭啦。”熊妈妈说。小熊把自己捉到的那条小鱼全吃光了，还把妈妈捉到的那条大鱼也吃掉了一大半。小熊高兴极了，熊妈妈也高兴极了。