2019年小学六年级下册数学月考试卷分析

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1、2019年小学六年级下册数学月考试卷分析一、学生成绩分析本次六年级参考人数9人，及格5人，及格率56%，平均分50.22，优秀0人，优秀率0%。二、答题情况：总体来看，学生答题情况不够好，发挥一般。此次质量检测，共分六道大题，总分100分，下面逐题进行分析：填空题，学生得分在一半以上，其中大部分题需要学生认真思考，仔细计算，一部分学生不能正确理解题意，或者缺乏认真分析的过程，以致于计算错误，填空出现错误。选择题，学生得分不高，主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够，或者缺乏认真分析的过程，以致

2、于理解偏颇，选择出现错误。判断题，学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题，考察学生的计算能力，这一部分学生基础太差，不会计算。但有学生做对，主要是因为解比例掌握不熟练，失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多，这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题，有的是不认真审题。三、不足：1、正比例和反比例区分不够，需加强训练。2、圆柱和圆锥的知识须加强训练。四、改进措施：通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进：1、继

3、续加大基础知识的训练力度，特别是圆柱和圆锥知识的训练，使学生牢固掌握。2、加强题型练习，训练学生解题技巧。3、加强应用题的训练，培养学生解决问题的能力。附送：2019年小学六年级下册数学期末考试质量分析(I)一、命题的基本情况本次数学试卷，卷面分100分，共六个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。

4、　二、主要成绩从学生的答题情况看，比较简单的计算题、解方程、解比例得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。基础知识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。如填空题的2、3、4、5题得分最多。三、答题的具体情况及存在的具体问题(一)、填空题　本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。(二)、选择题选择题第1、5、6、9题失分较多，反映学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌握好，

5、没有到位。（三）、判断题判断题的2—5小题有90%学生做得较好，个别学生基础知识差基本概念不清导致出现差错。（四）、计算题　计算题从整体看失分严重，从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，同时也反映了学生计算能力差，对简便计算的方法没有掌握，今后要不断的提高他们的运算技能。（五）、操作题此题共有3个小题，学生答题整体差，尤其是2、3小题，50%学生做的较好。50%的学生失分较多，学生对图形按逆时针方向旋转90度的画法没有掌握。对求图形阴影部分的面积计算方法掌握不好。（六）应用题这题共有5个小题，学

6、生答题整体差，没有一个得满分，特别是1、3、5小题失分最多。主要因为学生审题不认真，分析题的能力差，对用比例解答和用方程解答的解题思路不够理解。有部分同学书写不规范，主要是平时的养成习惯不好。四、突出存在的几个问题。（1）、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。（2）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。（3）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。（4）、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。五、对今后教学工作的措施1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。　　2、对照课标加强基础

7、知识的教学。注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。　3、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。4、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自己独立补做,补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。XX年7月小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页