教案玩具柜台前的孩子

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1、教材简说　　　　读罢本课，心情久久不能平静，眼前总是浮现一个孩子的身影：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语：“不，我只看看，不要妈妈买。”他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也计，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像前一课的儿子样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，能够理解妈妈，知道心疼妈妈，这就足够了，就足以让我们感慨万千了。这个年

2、龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊！　　　　读完课文，您可能会良久地沉默，会深深地叹息，更会感到深深的慰藉：为那懂事的男孩，为那心地善良的售货员阿姨，为那多病的爸爸，也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈。带着您的感受，与学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧。　　　　本课是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主。　　学习目标　　　1.会认11个生字。　　　2.默读课文，学习关爱父

3、母、关爱他人的好品质。　　学习重难点：　　　重点：认读生字，自读自悟小兵的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。　　　难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。　　教学准备：充分预习课文　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、直接揭题　　　　孩子们，今天我们来学习一篇新的文章：玩具柜台前的孩子　　　　教学生字：玩具柜　　二、初读：正确、流利　　　1、自读、注意生字词　　　2、检查生字：卡片重点字词：找朋友富裕反义词贫穷　　　　　售（卖）货员芒：光芒四射　　　3、开火车分节读：你觉得玩具柜台前的男孩——小兵是个怎样的孩子

4、？　　三、自读自悟　　　1、默读：　　　　　生汇报交流　　　2、你又从文中哪些地方看出他是一个懂事、喜欢小汽车的男孩，请小朋友们在文中找出相应的句子用波浪线划出；　　　　　找到句子之后认真读读，这句中的哪些词语最能反映出他的特点　　四、研读课文，体会小兵的懂事、心疼妈妈　　　1、感悟男孩对汽车的喜爱　　　　　——柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。　　　　　——男孩点点头，又专心地看起小汽车来。　　　　　*理解“只要……就……”、（速度快）

5、“目不转睛”（动作演示）（看得入迷）、“闪着兴奋的光芒”（激动、渴望）　　　2、感悟懂事、心疼妈妈　　　　　——男孩的语言　　　　　“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。　　　　　“不，谢谢，我不要。”　　　　　*为什么抢着说？妈妈非常的疼爱儿子心里也不忍心，小兵怕妈妈为难怕妈妈为这事而难过　　　　　他的这种心情以及这种语言都让我们体会到他的懂事，关爱妈妈等。　　　　　——妈妈的话　　　　　爸爸常年病着，家里生活不富裕……　　　　　——阿姨的话　　　　　多懂事的孩子呀！　　　　　小结：小朋友们你瞧文章通过

6、对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。　　四、角色朗读畅谈感受　　　　角色朗读　　　　——孩子们，我们也都是农村里的孩子家里并不富裕，可我们依然吃着那可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？请举手与大家一起交流一下。　　　　（我觉他很懂事，我要向他学习疼爱父母，多为父母着想不能太任性，还经常惹父母生气等；　　　　我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜这

7、样的美好时光！　　六、课堂小结、作业　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　24玩具柜台前的孩子　　　　　　　　　　　　喜欢小汽车　　　　　　　　　　　　　懂事、心疼妈妈　　　　　　　动作：　　看到就跟　　　　　　　　　　语言：男孩：“我只看看，不要……买”　　　　　　　　　　　　目不转睛地盯　　　　　　　　　　　　　　“不，谢谢，我不要。”　　　　　　　　　　　　专心地看　　　　　　　　　　　　　妈妈：“心疼我，……不让买”　　　　　　　神态：　　闪着兴奋的光芒　　　　　　　　　　阿姨：