古代希腊民主政治课件

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时间:2019-08-17

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1、第二单元古代希腊罗马的政治制度辉煌属于希腊宏伟归于罗马!第5课古代希腊民主政治一、希腊文明兴起的条件二、雅典民主政治制度的确立发展衰落过程三、评价雅典民主政治(重点)帕特农神庙遗址供奉雅典娜女神的最大宫殿。传说雅典娜和海神波塞冬争夺雅典。宙斯决定:谁能给人类一件有用的东西,城就归谁。波塞冬用他的三叉戟敲了一下这个城的岩石,一匹战马破石而出,这是战争的象征;雅典娜则用她的长矛敲了一下岩石,岩石上长出一株橄榄树,这被人们认为是和平的象征。结果,这座城归了雅典娜,从此她便成为雅典的守护神。希腊首都雅典就是以雅典

2、娜的名字命名的。一、希腊文明的摇篮(希腊文明兴起的条件)我们环海而居,如同青蛙环绕着水塘。——柏拉图想一想:希腊的地理环境有什么特点?地理环境对希腊民主政治的形成有何影响?三面环海海岸线曲折海岛星罗棋布天然良港众多海外贸易、工商业发达工商业阶层渴求民主山岭纵横岛屿众多城邦众多小国寡民独立自主公民能更直接参与城邦政治希腊民主政治兴起(地理条件)(经济条件)(政治条件)一、希腊文明的摇篮(希腊文明兴起的条件)公民资格:公民权利:祖籍是本城邦、财产、自备武器、成年男子直接参与城邦管理、追求民主权利中国作为四大文

3、明古国之一,为什么没有孕育出民主政治呢?差异古中国古希腊地形适合的 经济活动选择的 政治制度文明 特征平原多,山地少,内陆成片,河流旁聚集人口海岸线曲折、多山、港口多、地区彼此独立隔绝便于耕作,河流可以灌溉,适合从事农业海外贸易,适合从事商业活动专制主义中央集权小国寡民城邦制度 民主政治的摇篮大河文明 (黄色文明)海洋文明 (蓝色文明)古中国与古希腊的差异二、古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治的形成与发展梭伦伯利克里议一议做一做:请你们比较三人的改革,你们认为应该从哪些角度比较?克里斯提尼梭伦克尼斯提

4、尼伯利克里时间公元前6世纪初公元前6世纪末公元前5世纪内容“陶片放逐法”“轮就执政”工资,观剧津贴意义基础确立顶峰(黄金时代)三、对雅典民主政治的评价1、特点a、人民主权。b、轮番而治。c、内部平等。d、法律至上。e、权力制约。f、公民意识。2、进步性(1)推动了雅典文化的全面繁荣。(2)为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。3、局限性4、实质:a.范围:民主范围狭小,仅限于成年男性公民。b.性质:原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦c.方式:轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质d.后果:雅典民主政治

5、在伯里克利之后盛极而衰,导致了雅典的混乱和内耗建立在奴隶制基础上的少数人的民主,维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。思考:古代雅典的民主制与中国的君主专制中央集权制有何不同奥赛特是个雅典郊区的农民,今年(前399年)三十岁,他是家庭中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会,他妻子也跟着去。雅典民主政治生活有津贴制度保证雅典公民的民主意识和参政的积极性。情景模拟问题一:公民大会每十天就开一次,严重影响奥赛特干活赚钱,但他还是很愿意去。这是为什么?问题二:两人到了公民大会会场门口,执勤的监察员却阻止奥赛特的妻子

6、进入会场。这是为什么?还有什么人如果想来也会被阻止?妇女不是雅典公民,无权参加公民大会。儿童、奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。你妻子不能进去。陶片放逐法它驱逐了反对民主政治的敌人,保证民主政治的顺利进行;但容易被人利用,成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。我不认识字,你帮我写吧!好吧!问题三:这项议程是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民,在自己选区的入口处领取一块陶片,写下名字后,他把陶片交给工作人员公民的上述做法被称为什么?你如何评价该做法?公民大会结束后,奥赛特通过抽签很幸运的成

7、为五百人会议中的一员。问题四:不识字的奥赛特为什么能担任公职?有什么影响?原因:所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加公民大会,商定城邦重大事务。影响:是民主政治的具体体现,是社会的进步,但会影响办事效率和质量。公民大会五百人会议十将军委员会陪审法庭选举(执掌军政大权)(行使司法、监察大权,参与立法)探究四:古代雅典的民主制与中国的君主专制中央集权制有何不同?雅典的民主制与古代中国的君主集权制相比孰优孰劣?古代雅典古代中国雅典民主制中国中央集权制轮番而治选举制、任期制、比例代表制在国家管理

8、上人民主权集体领导主权在君个人独裁在权力运作上皇位世袭制终身制在法律方面法律面前人人平等王权凌驾法律之上1.差异性2.孰优孰劣:提示:各自有其利弊。利:雅典:使公民有自由发挥才能的空间,思想空前活跃。中国:利于大规模工程建设组织和有效抵御外侵,维护统一。弊:雅典:范围狭窄,具有随意性,易产生“多数暴政”.中国:易产生暴政和腐败;钳制思想;阻碍新兴经济因素成长。梭伦改革规定:根据每年谷物收入,将雅典公民分为四个等级,并担任相应的

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