2019语文S版语文三上《南极，一片净土 》word教案

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1、2019语文S版语文三上《南极，一片净土》word教案课型：略读课教学目标：1、学习本课的生字、新词。2、正确流利地朗读课文。3、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。教学重难点：了解人们为保护南极生态环境所做的努力，激发学生保护环境的热情。教学时数：1课时教学过程一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自

2、主学习：（1）边读边想：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？（2）默读课文，思考：大家为什么要这么做？2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给带横线的字选择正确的读音。惊扰（lǎorǎo）拍摄（sèshè）挑逗（tiāotiǎo）塑料（sùshù）2、填上合适的量词。一（）净土一（）石头一（）海水一（）企鹅一（）世界一（）摄像机六、拓展延伸。收集一些有关南极的资料。大家一起开一个“话说南极”的小小研讨会。课后反思：附送：2、《帽子和鸟窝》

3、教学要求：1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3．认识7个生字。会写13个字。教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。教学工具：红外触摸一体机、多媒体课件教学课时：2课时。教学过程：2019语文S版语文三上《帽子和鸟窝》word教案一、直接导入课题，学习“帽”和“窝”：今天我们来学习一篇很有趣的课文，他的题目就叫做“帽子和鸟窝”。1.板书“帽子”，学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的

4、右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。2．板书“鸟窝”，学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）二、出示课题、质疑：1．板书：“和”，齐读课题：帽子和鸟窝。2．课件出示“帽子”和“鸟窝”的图片。（同学们，这就是帽子和鸟窝，请同学们仔细观察，他们有什么共同的地方吗？学生自由回答。）3.那么你们能就题目提出有趣的问题吗？过渡语：同学们，现在我们带着问题去课文里找答案吧。三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。2．课件出示需要认识和会写的生字词

5、，用各种形式进行认读和识记。3．检查生字词认读。4．课文朗读检查：（1）指名读课文，纠正字音。（2）默读课文：一边读，一边思考：课文讲的是谁，他们干了什么的事？（学生自由回答，老师指导回答:翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做窝的事）四、布置作业：1．熟读课文。第二课时一、谈话导入：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容。这节课，屋面继续来学习这篇有趣的课文。二、默读课文，理解课文内容。1.思考问题：翔翔想要自己的帽子吗？从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。2.分组讨论交流。3.小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关

6、语句。感悟一：课件出示：帽子！我的帽子丢在草地上了！我的帽子丢在草地上了。（1）指名对比读句子，感受语气上有什么不同。（2）启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？（3）练习有感情地朗读这句话。问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。感悟二：课件出示句子:大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。（1）结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴）（2）联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？（3）练习读三自然段。感悟三：课件出示本组句子:孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。孩子们追到松树林里。（1）对

7、比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。（2）指名朗读、评议。感悟四：课件出示句子：孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。（1）理解“挠挠脑袋”的意思：为什么挠脑袋？心里怎么想？（3）理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。感悟五：（1）朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。4．课件出示文字：我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！听翔翔的，我们听听翔翔的！（1）合作朗读，感受心情。5．总结：虽

8、然翔翔和小