【教学设计】《雨夜奇袭》（北师大）

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1、畅言教育第六单元·雨中情思雨夜奇袭教学目标1、了解作者及时代背景；2、梳理文章结构，简述课文内容；3、分析文中环境描写的作用；4、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式；5、让学生在对比阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨；6、学习、发扬革命先辈的革命英雄主义精神；7、感受红军不怕任何艰难险阻,所向无敌的革命英雄气概；8、学会用不怕艰苦、奋力拼搏的精神去克服生活中的困难。题目解说文章题目精确地显示出事件发生的时间及事件本身：红军与风雨交加的夜晚突袭敌军，出奇制胜，体现了革命战士超凡的智慧和勇气，表现了他们伟大的革命英雄主义精神。作者简介肖华（1916～198

2、5），出身于贫苦工人家庭，少年时就投身革命，在国共十年对峙时期，抗日战争、解放战争不同时期，都为党和人民立下了赫赫战功。发表了许多重要文章，创作了《长征组歌》。1955年被授予上将军衔。背景资料文章选自《星火燎原》。文章反映的是国共十年对峙时期，由于“左倾”给党和红军造成严重后果，红军被迫长征，渡湘江后损兵过半，后采纳毛泽东的建议，强度乌江，占领遵义，中国革命开辟了新田地。本文反映的就是强渡乌江的事实。字词积累湍（tuān）急旋（xuán）涡扼（è）守惊涛骇浪（hài）麻痹（bì）蜷伏（quán）隘口(ài)拂晓（fú）迂回（yú）文章段落第一部分（1）：大战前

3、的环境描写；第二部分（2~5）：大战前的准备情况；第三部分（6~11）：奇袭成功，一举歼灭敌人。课文分析1、就课文内容来说，“夜袭”应该是文章的重点，但文章开头五个段落没写“夜袭”，这样是否冲淡了主题或者脱离了主题？就课文内容来说，前五个段落是“夜袭”的前奏和铺垫；就表现主题来讲，“夜袭”反映出红军战士的革命英雄主义精神，前五个段落极言作战条件对红军很不利，而战士们在极端艰苦的条件的情况下尚能突发奇兵，克敌制胜，这同样体现了红军战士的革命英雄主义精神。课文分析2、课文开始写天气阴云密布和环境的险要，这样写有什么作用？课文一开始写环境：“乌江岸上惊人的沉静。天口中

4、阴云密布。”这样写战斗的前奏，为后来的战斗做铺垫。写法归纳（1）本文以时间为线索，时间贯穿全文，思路清晰条理，衔接紧凑，有利于读者快速把握文章内容。（2）环境描写或渲染气愤、提示情节、或推动情节发展，从而烘托出红军战士崇高革命英雄主义精神。（3）把英勇、无畏、机智的红军战士与愚蠢、不堪一击的敌人进行对比；把历经挫折、毫不气拧、灵活变化作战方法、出奇制胜的红军战士与一经打击几溃不成军的敌人进行对比，讴歌了红军战士高贵的品质。课堂总结本文通过在风雨交加的雷雨之夜，红军战士不胃艰辛，不怕空难，突发奇兵，强度乌江的故事，表现并赞扬了红军战士英勇、顽强、机智的革命英雄主义

5、精神。布置作业1、从内容和写作特色上对《雨夜奇袭》进行简单分析；2、请学生对照课件提示，阐述文章主旨，并谈自己的学习收获。