不定式作定语

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1、不定式作定语：　本节有关知识点与不定式作宾语、宾补不同，不需要记住那么多特殊动词的特殊用法。但它更强调理解。而且在实际应用过程中，本节容易出错的地方更多。这是学习者首先需要注意的。要理解本节内容，就要注意分析不定式所修饰的名词与作定语的不定式关系5.1宾语关系5.1.1.四种表现形式：Ihavealettertowrite.(动词宾语)Heneedssomethingtohopefor(动词短语的宾语。hopefor在意义上不可分割)Ineedapentowritewith。（不定式中介词宾语writewith在意义上分割）不能说writeapen，可以说writewith

2、apen.其实是介词及其宾语在逻辑上一块作方式状语，来修饰不定式towrite.再如：IhavenolanguagepartnertopracticespeakingEnglishwith.句子的本意不是说languagepartner自己practicespeakingEnglish，而是我practicespeakingEnglish，需要有languagepartner伴随。因此句后加了一个with，与languagepartner一块作逻辑意义上的伴随状语，修饰practicespeakingEnglish。Ineedsomepapertowriteon.（不定式中

3、介词宾语writeon在意义上分割）分析类似上，其实是介词及其宾语在逻辑上一块作地点状语，来修饰不定式towrite.再来分析为什么下例为何错误:Shehassomechildrentotakecareofthem.动词词组Totakecareof与children已经构成了逻辑上的动宾关系，与前面的例句“Ihavealettertowrite.”意义相同，还要them干嘛？综上所述，不定式作定语时，要时刻注意不定式与所修饰的名词的逻辑语义关系，时刻注意不定式动词后面是否需要加介词。在书面语当中，带介词的动词不定式短语在句中作定语时往往可用“介词+关系代词（which或wh

4、om）+动词不定式”来代替。这种替代只适用于“不及物动词+介词”和“及物动词+宾语+介词”的结构。若不定式短语为固定的及物短语动词，则不能用“介词+关系代词（which或whom）+动词不定式”来代替。这一结构中的不定式的逻辑主语一般是句中的主语，或者是泛指的。若仔细分析句子中各成分之间的逻辑意义会发现这种“介词+关系代词（which或whom）+动词不定式”的不定式通常不能是被动形式。Heisthebestmantoconsultthematterwith.=Heisthebestmanwithwhomtoconsultthematter.Heneedsadecentsu

5、ittogotothepartyin.=Heneedsadecentsuitinwhichtogototheparty.而Shehasalotofthingstotakecareof不等于Shehasalotofthingsofwhichtotakecare.“Shehasalotofthingsofwhichtotakecare”是一个错句。如果不定式的不及物形式修饰time,place,way，moment等词时，可以省略掉不定式中不及物动词后面的介词：Hehasnoplacetolive.5.1.2.不定式作定语时的语态问题Ihavealettertowrite.逻辑

6、语义：“I”“write”“aletter”，towrite用主动。当然也可以用被动。那么“写”的就不是“我”了。Heneedssomethingtohopefor。逻辑语义：“He”“hopefor”“something”，tohopefor用主动。Ineedapentowritewith。逻辑语义：“I”“write”“withapen”,towrite用主动。Need的用法和want一样，通常只用主动形式表达被动。因为不定式的逻辑主语就是句子主语，主语，不可能是别的。A：It’sadifficultbooktoread.那是一本难读的书。主语It与表语book指的是同

7、一事物。本句指的是“read”“book”的“difficult”，toread.用主动。B：Itisapleasantthingtoremember.这是一件值得记住的愉快的事。与上句分析一样，本句指“toremember”“It”即“thing”的“pleasant”，toremember用主动。A与B两句中的形容词其实是在根本意义上说明“读书”与“记住一件事”这两件事的特征。符合这样特征的句子后面的不定式往往用主动形式。这两句话其实相当于It’sdifficulttoreadthebook.Thebookis